Okul ve Ev

OKUL VE EV
1- Gönüllüler 2 gruba ayrılır.
2- İlk gruba okul, dershane gibi çalışanlarını yansıtabilecekleri roller (öğretmen, öğrenci, müdür, müdür yardımcısı, temizlik görevlisi vb., gruptaki öğrenci sayısına göre roller çeşitlenir ve her öğrenciye oynayabileceği düşünülen rol) verilir. İkinci gruba ise bir ev ortamını yansıtabilecekleri roller (baba, dede, abi, amca, anne, nine, abla, kız kardeş, teyze, hala vb. olarak her öğrenciye oynayabileceği düşünülen rol) verilir.
3- Gönüllülerden 4-5 dakika oynayacakları rollerle ilgili aralarında konuşmaları ve hazır olduklarında oynayacakları role göre sınıf içerisinde (veya ders nerede gerçekleştiriliyorsa orada) yerleşmeleri istenir. Diğer grup izleyici olur. 15 dakika içerisinde senaryosuz (doğaçlama olarak) rollerini (yapabildikleri kadarıyla) canlandırmaları istenir.
4- Aynı işlem daha sonra ikinci grup için de gerçekleştirilir.
Değerlendirme:
1- Oynadığınız rol ilk verildiğinde aklınızdan neler geçti?
2- Rolünüzü oynarken neler hissettiniz?
3- Başka biri gibi davranmak nasıl bir duyguydu?
4- Eğer oyunu tekrarlayacak olsak, aynı rolü oynamak ister miydiniz neden?

Not:
Oyun esnasında iyi gözlem yapmak çok önemlidir. Oyuna katılmak istemeyen veya katılıp da rolünü oynamakta çekingen davranan kişiler genellikle sosyal yönü geliştirilmesi gereken kişilerdir. Kendini daha ön plana atan, daha aktif olan kişiler de genellikle lider olma özelliklerine sahip kişilerdir.
Senaryo olmamasının amacı, kişilerin sosyal hattaki izlenimlerini transfer edebilmesine, çok hızlı düşünüp karar verme becerilerinin gelişmesine katkı sağlamaktır.