Arama Sonuçları

Bu buluşmada Erasmus+ Teach with Purpose Okul İşbirliği proje ortaklığımız kapsamında geliştirilen öğretmen eğitim materyallerini, öğretmen ihtiyaç analizinin sonuçlarını ve Proje Tabanlı Dil Öğretiminde Geriye Doğru Tasarım yol haritasını paylaşıldı.

Türkiye’nin genç teknoloji meraklıları, toplumsal sorunlara yapay zeka ile çözüm üretmek için buluşuyor! AI Startup Studio , gençlerin yapay zeka temelli projeler geliştirerek toplumsal sorunlara çözüm üretmelerini hedefleyen, üç aşamalı sarmal bir inkübasyon  programıdır. Bu program, lise öğrencilerinin yapay zekâ hayallerini eğitimler, mentörlük ve koçluk seansları ve demo günleri aracılığıyla gerçek bir AI Girişimci DNA ’sına dönüştürerek onları geleceğin teknoloji kahramanları olmaya hazırlamaktadır. Kimler Katılabilir? 14-18 yaş aralığındaki lise öğrencileri, teknolojiye ilgi duyan, yenilikçi düşünen ve toplumsal sorunlara çözüm üretmek isteyen herkes bu programa katılabilir. Kodlama bilginizin olmaması bir engel değildir; merak ve öğrenme motivasyonunuz yeterlidir. Program Neleri Kapsıyor? Eğitimler ve atölyelerMentor ve koçluk desteğiProje geliştirme ve demo günleriBu süreçte, yapay zeka becerilerinizi geliştirecek, girişimcilik yetkinlikleri kazanacak ve projelerinizi etkili bir şekilde sunma fırsatı bulacaksınız. Nasıl Başvuru Yapabilirsiniz? Başvurular, bu form üzerinden alınacaktır. Başvurular bireysel veya takım olarak yapılabilir; her takım en az 2, en fazla 3 öğrenciden oluşmalıdır. Başvuru sırasında proje fikrinizin kısa bir açıklamasını paylaşmanız gerekmektedir. Fikirler, toplumsal sorunlara yapay zekâyla çözüm getirmeye odaklanmalıdır. Detaylar Başvurular son tarihe kadar güncellenebilir; en son gönderilen başvuru değerlendirilecektir. Detaylı program yalnızca olumlu sonuçlanan katılımcılarla paylaşılacaktır. Son Başvuru Tarihi: 30 Eylül, 23:59   Detaylar bilgi için tıklayınız... AI Startup Studio web sitesini incelemek için tıklayınız:   https://www.yapayzekayildizlari.org/ai-startup-studio Başvuru yapmak için tıklayınız: https://habitatdernegi.org/blog/ai-startup-studio/

30 Nisan 2025’te Kadıköy’de düzenlenen GençİST Arama Konferansı , adli sisteme girmiş veya risk altında olan çocukların toplumsal katılımını güçlendirmek amacıyla kamu kurumları, yerel yönetimler ve sivil toplum temsilcilerini bir araya getirdi. Konferansta; yoksulluk, okul terki, aile içi ihmal ve akran zorbalığı gibi risk faktörleri ele alınırken; güçlü okul bağları, gönüllülük temelli destekler ve mahalle odaklı hizmetler önemli koruyucu unsurlar olarak öne çıktı. Katılımcılar, çocuk meclisleri kurulması, gönüllü destek ağlarının yaygınlaştırılması, dijital hak bilgilendirme araçları ve aileyi sürece katan programların hayata geçirilmesini önerdi. Etkinlik sonunda, çocukların karar alma süreçlerine doğrudan dahil edilmesi, kamu–STK iş birliğinin güçlendirilmesi ve yerel yönetimlerin çocuk odaklı hizmetlerinin geliştirilmesi gerektiği vurgulandı. GençİST Projesi , çocukların güvenli, destekleyici bir çevrede büyümesini sağlamak üzere demokratik katılım ve yerel yönetişim ilkeleri doğrultusunda çalışmalarını sürdürecektir. Proje Ortakları - Türkiye Çocuklara Yeniden Özgürlük Vakfı (TÇYÖV) - Kadıköy Belediyesi - Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği Raporun tamamı için:

< Back Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? Esma BELGRAT Özel Ukeb Okulları İlkokul Müdür Yardımcısı Oryantiring, harita yardımı ile yön bulmayı içeren, zamana karşı yapılan bir spordur. Okullarda ise hem farklı duyuları bir arada kullanmayı hem de odaklanmayı sağlamak için kullanılan etkileyici bir metottur. Bu atölyede oryantring metodu ile oluşturulmuş bir ders içeriği işlenecektir. Katılımcılar Türkçe dersinde işlenecek bir güdümlü kitabın okuma öncesi çalışmasını görecekler. “Merak duygusunu uyandırma “ aşamasını uygulamalı olarak deneyimlenecekler. Tanışma oyunu ile birbirine ısınan atölye üyeleri daha sonra oluşturulan gruplarda kendilerine verilen oryantring haritalarını ya da ipuçlarını takip ederek hedef noktalarına ulaşır. Buralarda buldukları şifreleri çözen katılımcılar ulaşılması gereken son noktaya ve hedefe ulaşırlar. Amaç katılımcıların keyifli ve maceralı bir yolculuk sonrası emek vererek kitaba ulaşmalarını sağlamaktır. Etkinlik bitiminde oryantring metodunun kullanıldığı diğer işleniş örnekleri ile merak edilen sorular cevaplanır. Min: 12 Max: 20 Katılımcı

< Back Moduna Göre Doğaçla Berfin EFE - Buğra YETİM Medipol, Marmara Üniversitesi Deneyimsel Eğitim Komitesi Koordinatörleri / Deneyimsel Eğitim Merkezi Gençlik Çalışanları Atölye Açıklamamız: Eğitimin konusuna uygun iki karakter tasarlandıktan sonra, doğaçlama ilerlerken drama akışında ortaya çıkabilecek duygu ve tutumlar belirleniyor. Sonra, aralarında mesafe olacak şekilde yan yana iki kağıt yere konuluyor. Bir kağıtta A diğer kağıtta B yazıyor. Katılımcı sayısı kadar da başka kağıtlar kullanılarak, kağıtların yarısına A kişisi için, diğer yarısına da B kişisi için duygu veya tutumlar yazılıyor. Herkesin kendi sırasını ve yerini bilebilmesi için role uygun harf ve sayılar, kişilere dağıtılan kağıtlara yazılıyor ve kişilere dağıtılıyor. Örneğin A-3 veya B-4 gibi. İki eğitmen A ve B kağıtlarının başında yerlerini alarak A-1 ve B-1 kişileri olarak senaryoya başlıyorlar. Bir dakika oynadıktan sonra stop kelimesi söyleniyor ve önceden dağıtılmış rastgele kişi ve kağıtlardaki A-2 ve B-2 kişileri, kağıtlarında yazan duygu ve tutumu göz önünde bulundurarak senaryoyu doğaçlama devam ettirmek için A ve B kağıtlarının başına geçiyorlar. Son oyunculara kadar bu şekilde herkes yaklaşık bir dakika oynayacak şekilde doğaçlama oyunumuz devam ediyor. Kişilerin kendisinden de bir şeyler kattığı bu doğaçlama oyunu bitince; kişilerin neler hissettikleri, kendilerini neden böyle yansıttıkları hakkında bir yansıtma oturumu düzenleniyor ve oturum kapanıyor. Min: 8 Max: 20 Katılımcı

< Back Green Screen Atölyesi Tuğrul İPEK Sınıf Öğretmeni Atölyem'de arttırılmış gerçeklik uygulaması olan Green Screen (yeşil perde ) uygulamasını kullanıyorum. Bu uygulama ile çalışmaların arkasına istediğimin fonu fotoğrafı veya videoyu koyarak öğrenciler için bir örnek olay ortamı oluşturuyorum. Öğrencilerin bu ortamda beklenen davranış ulaşması için çalışmalar yapmasını destekliyorum. Özellikle öğrencilerin hayal gücünü destekleyen bu uygulama sayesinde birçok drama ve rol oynama uygulaması daha etkili bir şekilde kullanılabilmektedir. Min: 1 Max: 4 Katılımcı

Türkiye'nin en kapsamlı Deneyimsel Öğrenme içeriği.