Arama Sonuçları

🎯 Katılımcıların isimlerini öğrenmesi ve iletişim kurmalarını sağlamak. 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 En az 10 kişi & Herkes ⏰ 10 dakika ✂️ Katılımcı sayısı kadar balon, 5-10 tane asetat kalemi, CD yada kaset çalar 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Tüm katılımcılara birer tane balon dağıtılır. Balonları şişirmeleri ve üzerine isimlerini ve geldikleri ilin adını yazmaları istenir. Daha sonra müzik çalmaya başlar ve katılımcılar balonları havaya atarak karışmasını sağlarlar. Müzik durana kadar amaç, balonların tamamını olabildiği kadar havada tutmak ve yere düşmelerini önlemeye çalışmaktır. Müzik durduğu zaman herkes en yakınındaki balonu yakalayarak, ellerindeki balonun üzerinde ismi yazan kişiyi bulmaya çalışır. Bulduğu kişi ile birbirlerini yakından tanıyacakları kısa bir sohbet yapabilirler. Ardından müzik tekrar çalar ve bu böyle bir kaç kez tekrarlanabilir. ✏️ Anonim .

🎯 Bu simülasyonun amaçları şu şekilde sıralanabilir;- Karbon ve iklim sistemi konusunda katılımcılara iç görü sağlamak.- Katılımcılara, iklim konusundaki olası rollerini düşünmeleri ve araştırmaları, bir rol oynama ortamında olumlu eylemleri nasıl savunacaklarını denemeleri için dogmatik olmayan bir deneyim sağlamak.- Katılımcılara öğrendiklerini alıp, bir başka Dünya İklimi etkinliğine önderlik etmeyi de içeren, gerçek dünya eylemine dönüştürmeleri için fırsat vermek. NOT: Simülasyonun adımlarını uygulama kısmında kısaca özetliyorum ama bu adımların ayrıntıları için simülasyonu uygulamadan önce eklerde bulunan uygulayacak kolaylaştırıcılar için hazırlanan rehberi ve sunumu inceleyin. Bunları ekte bulabilirsiniz. Rehber ve sunum türkçedir. NOT 2: Uygulama için gerekli bilgilendirme metinleri ve masa kartları metodun yaratıcı olan Climate Interactive'nin sitesinde mevcuttur. Onları da oradan türkçe olarak indirebilirsiniz. 🏷️ #Deneyimselöğrenme #Çatışmayönetimi #Kriyönetimi #Liderlik #Riskyönetimi #Takımçalışması #Çevre #İnsanhakları #Sağlık 👨‍👨‍👦Grup büyüklüğü değişebilmekte, 400 kişiyle oynatılmış örnekler de olduğu gibi az gruplarla oynatılmış örnekler var. Grup büyüklüğüne göre simülasyon uygulamasını revize etmek mümkün / Genç ve Yetişkinler için uygulanabilir. ⏰Önerilen süre 3 saat ( 2 saat uygulama ve 1 saat çözümleme/tartışma için) , daha kısa versiyonlarına dair de bilgi var, bunun için de ekteki kolaylaştırıcı kılavuzunu inceleyebilirsiniz. ✂️ - Her takımın masasında ya alanında olması gerekenler;* Takımlar için masalar, sandalyeler ve minderler* Grupların adının yazılı olduğu kartlar* Takım üyeleri için bilgilendirme notları* 2-3 adet öneri formu- İklim simülasyon programları C-Learn (çevrim içi) veya C-ROADS1 (bilgisayara indirilmiş) ve PowerPoint sunusuna erişimi olan bir bilgisayar, projeksiyon aleti ve ön tarafın ortasında perde. ( referans olarak belirttiğim sitede bu programlara ulaşmanız mümkün, sunum ise belirttiğim gibi ekte)- Katılımcıların taahhütlerini üzerine yazacakları ve herkesin oturduğu yerden okuyabileceği büyüklükte bir tablonun çizili olduğu beyaz tahta (veya büyük kağıtlar)- Önceden çizilmiş diyagramları olan bir yazı tahtası (flip chart)- Deniz düzeyinin yükselmesinin simgelenmesinde kullanılacak, en az gelişmiş ülkelerin oturacağı yere yakın mavi bir muşamba.- Birleşmiş Milletler Genel Sekreteri rolünü oynarken kullanacağınız daha resmi giysileri veya aksesuarları da (ör. erkek için bir kravat ve ceket, kadın için eşarp ve ceket) gözden uzak bir yerde, salon dışında veya salonun arkasında, saklayın. ***Küresel eşitsizliğin tam olarak gösterilmesi adında alanınızda şu değişiklikleri de yapabilirsiniz;Daha zengin ülkelerin masalarını masa örtüsü, çiçekler, kalemler, not kağıtları ve atıştırmalıklar ile hazırlayın. Bu ayrıntılar buraya oturacak olan takımın - Gelişmiş Dünya (veya ABD, AB ve Diğer Gelişmiş Ülkeler grupları) - göreceli zenginliğini simgeliyor. Orta düzeyde zengin ülkelerin sandalyeleri olsun fakatmasaları olmasın. Son olarak, Diğer Gelişmekte Olan Ülkeler müzakere grubunu yere oturtun, grubun zengin liderinin oturacağı belki bir sandalye olabilir. (Açıklama - ciddi ortamlar için oldukça aykırı bir uygulama gibi görünebilir ancak biz, işletme ortamları dahil hemen her durumda bu gruptan yere oturmalarını istiyoruz) İkincil gruplarınız varsa, fosil yakıt lobisi için şeker veya sahte para, iklim aktivistleri için imza alma malzemeleri verebilirsiniz. İsteğe bağlı olmakla beraber, bu gibi donanımlar rollerin daha gerçekçi ve oyunun daha sürükleyici olmasını sağlar. ***Bunlarla birlikte alınacak çıktılar da mevcut, bunların neler olduğunu da simülasyon uygulayıcıları için hazırlanmış kolaylaştırıcı kılavuzunda bulabilirsiniz. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA KARŞILAMA - Katılımcıları kendi halinizle ve gündelik kıyafetinizle karşılayın. Bu aşamada ceketinizi ve resmi kıyafetinizi giymeyin. Aslında olması gereken, gelenleri ana salonun dışında bir yerde karşılamak böylece salona girdiklerinde kendi rollerini oynamaya başlamalarını sağlamaktır. - Gruba, simülasyonun gerçekçi olan ve gerçekçi olmayan ögeler içerdiğini söyleyin.Gerçekçi ögelerden bazıları: bağlayıcı teslim tarihleri (son günler) olacak, küresel biyojeokimyasal sistemin davranışı en son bilimsel anlayışa göre belirlenecek ve dünyanın bölgeleri arasında farlılıklar var. Simülasyon gerçek iklim görüşmelerinde bazı müzakerecilerin kullandığı simülasyonun aynısı. (ör. Fransız devleti) Gerçekçi olmayan ögelerden bazıları: oyun çok fazla basitleştirilmiş ve Birleşmiş Milletlerdeki herhangi bir müzakereden çok çok farklı. TAKIMLARA AYIRMA - Takımlara ayrılma, etkinlikten önce veya etkinlik sırasında yapılabilir. Takımları önceden oluşturmanın yararı, bilgilendirme dokümanlarını, geldikleri zaman okumalarını istemek yerine, gözden geçirmeleri için önceden verebilmenizdir. MÜZAKEREYİ BAŞLATIN - Grupla tekrar bir araya geldiğinizde ciddi, sonuç odaklı davranışınızı gösterir biçimde tutumunuzu değiştirin. Salonun önünde durun. Olabildiğince kısa bir biçimde kendinizi Genel Sekreter veya İcra Direktörü olarak tanıtın ve içeriği oluşturun. İklim değişikliğinin büyük bir sorun olduğunu ve dünya uluslarının bu sorunu çözmek için bir plan geliştirmeleri gerektiğini vurgulayın. Gerekiyorsa durumu daha iyi anlatabilmek amacı ile iklim bilimi ile ilgili kısa bir ders verin. Bu konuda Climate Interactive'nin hazırladığı PowerPoint sunusundan yararlanabilirsiniz. Eklerde mevcut. ŞİMDİKİ OLDUĞU GİBİ OLURSA... - Katılımcılara şimdiki olduğu gibi olursa nasıl bir dünya ile karşılaşacağımızı gösterin.Bilgisayar modelini (C-Learn veya C-ROADS) açın ve katılımcılara, bloklara göre ısı tutucu gazların emisyonları (CO₂ biriminde verilen), sonuçta gerçekleşen CO₂ konsantrasyonu ve sıcaklıkları da içeren, modelin girdilerini ve çıktılarını tanıtın. İklim politikalarında herhangi bir değişikliğin yapılmadığı "Şimdiye Kadar Olduğu Gibi" planının küresel yüzey sıcaklığını nasıl +2°C hedefinin çok üstüne çıkardığını gösterin. NASIL KARARA VARACAKLARINI ANLATIN 1. Her temsilci grubu kendi fosil yakıt emisyon hedeflerini belirleyecek. 2. Ormansızlaşma ve toprak kullanımı politikalarına karar verecek ve bununla birlikte şuna cevap arayacak; 3. Afet yardımı, besin ve su, göç ve mülteciler, destek (emisyon azaltmaya yönelik 1. konuda belirlenen hedeflere ulaşmak için gerekli olan ancak maliyet kazancı sağlamayan yatırımlar) amacı ile "Birleşmiş Milletler Yeşil İklim Fonu" yaratıyoruz. Her yıl toplam 100 milyar dolar hedefliyoruz. a. Siz ne kadar katkıda bulunacaksınız? b. Diğerleri ne kadar katkıda bulunmalı? c. Neye gereksiniminiz var? d. Koşullarınız? HEDEFLERİ LİSTELEYİN - Eğer daha dağıtılmadıysa öneri kayıt formlarını dağıtın ve olagelen, "Şimdiye Kadar Olduğu Gibi" eylemlerini değiştirip değiştirmeme kararları için taraflara kesin bir süre (ör. 20 dakika) verin. DİNLEME - Taahhütlerin dinlenmesi - Simülasyon sonuçlarının görülmesi ve dinamiklerin açıklanması SONRAKİ TURLAR - Gruplar hedefe ulaşıncaya veya zaman kalmayıncaya kadar yeni müzakere turları yapmayı sürdürün. 3 saatlik bir oturumda genellikle 2 veya 3 müzakere turu yapılabilir. BİLGİLENDİRME - Bir ara verin ve sonrasında ara dönüşü katılımcıları tekrar hoş geldiniz diyerek karşılayın ve artık sıranın yaşadıkları deneyim konusunda düşünmeye ve konuşmaya geldiğini söyleyin. - Zamanınız varsa katılımcılardan 5-10 dakika içinde düşüncelerini yazmalarını isteyin. İç görüleri ortaya çıkarmak ve dokunaklı yanıtlar almak için etkili bu iki soruyu sorabilirsiniz:  Herhangi bir sürpriz, beklenmedik durum var mıydı?  Bu deneyim neler hissetmenize neden oldu? - Kişilerden yanlarındaki kişiye dönmelerini ve şu cümleyi tamamlamalarını isteyin: "Politika belirleme oyununda rol yaparken ... hissettim." - Sunumdaki slaytları kullanarak Birleşmiş Milletlerdeki gerçek müzakerelere verilen gerçek önerileri kısaca anlatın. - Simülasyon programının kullanılması sonucu ortaya çıkan başlıca dinamik iç görüleri özetleyin. Zamanınız varsa, katılımcılara "Bu deneyimde sizin için en önemli iç görünün hangisi olduğunu düşünüyorsunuz? sorusunu sorabilirsiniz. ( Bu adımın ayrıntıları için lütfen rehberi inceleyin) - Küresel toplumun iklim değişikliği sorununu çözme olasılığını işleyin. Gruba, "İklim değişikliği ile başa çıkabilmek için küresel toplumda büyük değişimlerin gerekeceğini görebiliyorsunuz. Bu değişimlerin olacağı ile ilgili umudunuz nereden geliyor?" sorusunu sorun. - Eylem aşamasında; "Bu işin içinde pek çok olası rol var. Hangi roller sizi daha çok ilgilendiriyor?" diye sorun. KAPANIŞ - Katılımcılara, varsa destekleyenlere, ev sahipliği yapanlara veya kolaylaştırıcılara teşekkür ederek oturumu kapatın. ✏️Climate Interactive 📂 DOSYALAR

🎯 • Farklı olanlara karşı empati geliştirmek • Toplumdaki fırsat eşitsizliği üzerine bilinç düzeyini artırmak • Belirli sosyal azınlıklara ya da kültürel gruplara dahil olmanın getirebileceği kişisel sonuçlar üzerine anlayış geliştirmek. 🏷️ #Deneyimselöğrenme #Dijitalaraçlar #Grupdinamiği #Öğrenmeyiöğrenme #Demokrasi #Sosyaldahiletme 👨‍👨‍👦 10-30 Kişi & 16+ Yaş ⏰60 dakika ✂️ Çevrimiçi aracı ( PC, Tablet, Laptop, Telefon v.b. ) 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Arka planda dinlendirici bir müziğin çaldığı rahat bir ortam yaratılır. Ya da katılımcılardan sessizce oturmalarını istenilir.2. Rol kartlarını rastlantısal olarak mesaj iletisi yoluyla katılımcılara ayrı ayrı gönderilir, her katılımcıya bir rol verilir.Kendilerine ulaşan rol mesajları diğer katılımcılarla paylaşmamaları istenir.3. Kendilerine ulaşan rol mesajları bir kez daha sessizce okumaları istenir.4. Rollerine girmeye başlamaları istenir. Yardımcı olması için aşağıdaki sorulardan birkaçı yöneltilir. Katılımcıların düşünmeleri, kendilerini ve yaşantılarını gözlerinde canlandırmaları için her sorudan sonra kısa bir ara verilir.Baştaki hayal etme aşamasında, bazı katılımcılar rolünü canlandıracakları kişinin yaşamı hakkında çok az bilgiye sahip olduklarını söyleyebilirler. Bunun çok da önemli olmadığını, hayal güçlerini kullanmalarını ve ellerinden geldiğince iyi bir iş çıkarmaya çalışmaları söylenir. • Çocukluğunuz nasıldı? Yaşadığınız ev nasıldı? Ne tür oyunlar oynardınız? Anne-babanız ne iş yapardı?• Şu anda günlük yaşantınız nasıl? Sosyalleşme ortamlarınız hangileridir? Sabah, öğleden sonra ve akşam neler yaparsınız?• Ne tür bir yaşam tarzınız var? Nerede yaşıyorsunuz? Aylık ne kadar kazanıyorsunuz? Boş vakitlerinizde neler yapıyorsunuz? Tatillerde neler yapıyorsunuz? • Sizi heyecanlandıran şeyler nelerdir? Sizi korkutan şeyler nelerdir? 5. Şimdi, katılımcılardan ortak bir çalışma dosyası olan excellden faydalanılarak oluşturulan (Daha öncesinde e-posta vb. ortamda kendilerine gönderilen) ortak çalışma sayfasında isimlerinin yer aldığı dijital atletizim alanındaki başlama çizgisinde olduğu gibi mutlak bir sessizlik içinde konumlanmaları istenir. 6. Katılımcılara durum ve olaylardan oluşan bir liste okuyacağınızı söyleyin. “Evet” diye yanıtladıkları her ifade için ileri doğru bir adım atmalılar (Bir hücre sağa doğru ilerlemeliler). Aksi takdirde, oldukları yerde kalmalı, kıpırdamamaları istenir. 7. “Durumlar” sırayla okunur. Her ifadeden sonra, bir hücre sağa doğru ilerlemeleri ve diğerlerine kıyasla nerede durduklarını anlamaları için kısa bir süre beklenir. 8. Etkinliğin sonunda, katılımcılar nerede bulunduklarına bakmalılar. Rolden sıyrılmaları için birkaç dakika süre tanınır. Ardından genel oturuma geçilerek çözümleme bölümüne başlanır. Çözümleme aşamasında; Katılımcılara ne olup bittiğini, etkinlik hakkında ne düşündüklerini sorarak bu bölüme başlanır ve ardından aşağıdaki sorularla devam edilir.• İleri doğru adım atarken –ya da dururken– neler hissettiler?• İleri doğru daha sık adım atan kişiler, diğerlerinin kendileri kadar hızlı ilerlemediğinine zaman farkettiler?• Temel insan haklarının görmezden gelindiği anlar olduğunu düşünenler var mı?• Katılımcılar birbirlerinin rolünü tahmin edebiliyor mu? (Bu aşamada herkesin rolünüaçıklamasını isteyin)• Farklı bir rolü canlandırmak ne ölçüde kolay ya da zordu? Rolünü oynadıkları kişiyikafalarında nasıl canlandırdılar?• Bu alıştırma toplumsal gerçekleri bir anlamda yansıtıyor mu? Nasıl?• Oynanan değişik roller için hangi insan hakları geçerli? Herhangi bir kişi, insan haklarınasaygı duyulmadığını ya da bu haklara erişimi olmadığını söyleyebilir mi?• Toplumdaki eşitsizliklerle mücadele için atılması gereken öncelikli adımlar hangileridir? ✏️ Buraya metodun yaratıcısını yazınız. Bilinmiyorsa "Anonim" yazınız. 📂 DOSYALAR

🎯 Katılımcıların geldikleri ülkeler hakkında deha detaylı bilgi edinmek. 🏷️ #Grupdinamiği #Kültürlerarasıöğrenme 👨‍👨‍👦 5-20 Kişi & Yaş gruplarına adapte edilebilir ⏰ 1-1.5 saat ✂️ Kağıt, kalem, makas, gazete, dergi, pastel boya, keçeli kalem vb... 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar ülkeleri hakkındaki bilgileri kağıtlara geçirirler. (eğer aynı ülkeden birden fazla katılımcı varsa bir grup oluşturabilirler) Kağıtların bir bölümünde başkent, para birimi, nüfus, dil ve o ülkeye özgü şeyler vb. yer almalıdır. Katılımcılar ve/veya gruplar tüm bunları resimlerle anlatırlar. Hazırlanan kağıtlar duvarlara asılarak sergilenir. ✏️ Anonim

🎯 Bir konuyla ilgili tüm fikirlerin konuşulmasını sağlamak 👨‍👨‍👦 10-40 kişi & 13+ yaş ⏰ 45-60 dakika ✂️ Boş bir kutu, katılımcı sayısı kadar küçük kağıtlar ve kalem 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Bir konu belirlenir. Bu konuyla ilgili herkes fikirlerini bir kağıda yazıp kutuya atar. Daha sonra kutudan rastgele bir fikir seçilir ve yine aynı şekilde devam edilir. Bu şekilde her fikir üzerine konuşulmuş olunur. ✏️Anonim

🎯 İsim öğrenmeyi ve hatırlamayı sağlamak amacıyla uygulanabilir bir oyun. kaynaşmayı sağlayacak isimlerin katılımcılar arasında kalıcı olmasını sağlayacaktır. 🏷️ #Grupdinamiği #İleitşim 👨‍👨‍👦 12-16 kişi / Genç-Yetişkin ⏰ 7-8 dk (Grubun sayısına göre süre artabilir) ✂️ Yüzük olması yeterlidir. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Çember şeklinde durulur. Oyuncular sağ ellerini arkada acarlar, gözlerini kapatırlar. Lider bir yüzüğü birisinin avucuna koyar. Lider “yüzük bende değil çemberde birisinin adını söyleyerek oyunu başlatır. Örneğin ‘yüzük bende değil Elif’de’ der. O kişi yüzük bende değil der başka birisinin ismini söyler. Yüzük onda çıkarsa oyun biter. Yüzük onda çıkmazsa o başka birisinin ismini söyler. Yüzük bulununcaya kadar oyun devam eder. Süreç katılımcıların en az bir defa isminin geçeceği şekilde tekrarlanır. Katılımcıların isimleri akılda kalıcı hale gelir. Oyun esnasında özellikler eklenerekte oynanabilir. Örneğin "yüzük doğa yürüyüşünü çok seven, kırmızı rengine hayran vb..", yüzüğü bulmaya çalışan isim söyleyrek tahmin eder. Oyun bu şekilde bir kaç kez tekrarlanabilir.. ✏️ Çağdaş Drama Derneği'nin Yaratıcı Drama Çalışmalarında Kullanılabilecek Oyunlar, Etkinlikler dökümanından alınmıştır.

🎯 Katılımcılar hakkında daha fazla bilgi edinme 🏷️ #İleitşim 👨‍👨‍👦 15-20 kişi & 8 yaş ve üzeri ⏰ 15-20 dakika ✂️Kağıt, renkli kalemler/boyalar 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Eğitmen; 1. Kullanılacak materyalleri sınıfın ortasına koyar. 2. Katılımcılardan bir adet kâğıt almalarını ve üzerine kendi yüz şekillerini çizmelerini ister.3. Kendilerini anlatan objeleri de resme eklemelerini söyler. Resim için 3 dakika süre verir. Herkes tamamladığında çemberde bir araya gelirler. 4. Gönüllülerden başlanarak çizdikleri kendilerini ve objeleri anlatmalarını ister. ✏️ Anonim.

🎯 Tanışma, katılımcılar hakkında bilgi edinme ve katılımcıların birbirini tanıması 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 20-30 kişilik grup, 8 yaş ve üzeri için ⏰ 10-15 dakika ✂️- 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Eğitmen katılımcılardan adının baş harfi ile başlayan kendilerini tanımlayan bir kelime seçmesini ister. Katılımcılara sırayla söz verilir ve neden o kelime ile kendilerini tanımladıklarını birkaç cümle ile anlatmaları istenir. ✏️ Anonim

🎯 Eğitimin ilk günü katılımcıların tanışmalarını sağlamak 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Her yaşa uygun ⏰ 15-20 dakika. ✂️ Flipchart (kişi sayısının beşte biri kadar) Post-it kağıtları Duvara yapıştırmak için sakız yapıştırıcı Kalem Not: Etkinlik öncesi 1 flipchartın 5 kişinin isimlerini ayrı ayrı yerlere yazın ( örneğin bir kişinin ismini kağıdın sağ üst köşesine, diğerini sol üst köşesine, iki kişiyi alt köşelere ve bir kişiyede kağıdın ortasına yazın. Her katılımcının adını yazdıktan sonra bu flipchartları yanyana duvara yapıştırın. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Katılımcılara 15 dakika içinde en az 5 kişi ile konuşarak 5'er ortak yönlerini bulmalarını istenilir. 2. Bulunan ortak noktaları bir post-it üzerine yazmalarını istenilir. 3. Ardından duvardaki flipchart üzerinden kendi ismi ile o kişiler arasında bağlantı çizgileri çizmeleri ve bu çizgilerin ortasına ortak yönlerin yazıldığı post-it kağıtlarını yapıştırmaları istenilir. 4. Ardından tüm grupların oluşturmuş olduğu bağlantı diyagramını incelenir. 5. Katılımcılardan oyunda yaşadıkları ile ilgili duygu ve düşünceleri paylaşmaları istenir. ✏️ Serkan DEMİR

🎯Katılımcıların birbirlerini daha iyi tanımalarını sağlamak -Katılımcıların güvenli alanlarını genişletmek 🏷️ #İletişim #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 15-30 birey & 15 yaş üstü ⏰ 30 dakika ✂️ Katılımcı sayısı kadar karton kağıt Renkli kalemler, pastel boyalar 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1- katılımcılara öncelikle birer karton ve istediği renkte kalem veya boya almalarını söyleyin. 2- kartonun ortasına orta büyüklükte bir yuvarlak çizmelerini belirtin. 3- kartonun belirli köşelerine onları belirten ifadeler kullanacağımızı belirtelim. kartonu ortadan ikiye katlayıp bir köşeye isimlerini yazmalarını isteyin. 4- ismin yazılı olduğu bölmeye sırasıyla farklı sorular sorup köşelere yazmalarını isteyin. - hangi ülkede yaşamak istersin? - hangi rengi seversin? - hangi şehirden katılıyorsun? 5- katılımcıların ismin yazılı olduğu kısmın önlerinde olacak şekilde karton kağıtları boyunlarından geçirmelerini isteyin. 6- birazdan ayağa kalkacaklarını ve birbirleri ile bu üç soru üzerine konuşmalarını ve konuştuktan sonra birbirleri üzerinden düşüncelerini isim belirtmeden kartonlarının arka taraflarına yazmalarını isteyin. ✏️ Anonim

🎯 Katılımcıların birbirlerini biraz daha detaylı tanımaları için uygulanır.. 🏷️ #Oyunlaştırma #İletişim #Kültürlerarasıöğrenme #Sosyaldahiletme 👨‍👨‍👦 Her yaşa uygundur. ⏰ 10 dk - 15 dk ✂️Yok :) Açık alan ve kapalı alana uygundur 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Tüm oyuncular üç parmaklarını havaya kaldırırlar. İsaret parmağı “isim, (isminin anlamı, kökeni, kim koymuş vs)”, orta parmak “hobiler” ve yüzük parmagi da “deneyimler" (katıldığı projeler, eğitimler, aldığı sorumluluklar vs) temsil eder. Katılımcılar odanın içerisinde yürümeye başlarlar ve özellikle hiç tanımadıkları ya da az tanıdıkları kişileri bulurlar. Arkadaşının da aynı parmaklarını kendininkileri değdirerek sırayla parmakların temsil ettiklerini söylerler. Amaç belirli süre içerisinde en çok kisiyle tanışmaktır. Not: Parmak sayısı arttırılabilir, temsil ettikleri şeyler kullanılacağı aktivitenin konusuna göre değiştirilebilir. ✏️Anonim

🎯 Daha evvel tanışan kişilerin isim pekiştirmeleri amacıyla oynanan bir isim pekiştirme oyunudur.. 🏷️ #İletişim #Sosyaldahiletme 👨‍👨‍👦 Minimum 8 yaş ⏰ 10 dk ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Grup daire oluşturacak şekilde ayakta dizilir. Ebe ortaya geçerek parmağıyla işaret ettiği kişiye “ping” yada “pong” der. Ebe işaret ettiği kişiye ping derse işaret edilen kisi kendi sağındaki kisinin ismini 3 saniye içinde söylemelidir, pong derse solundaki kisinin ismini söylemelidir. Yanlış söylerse ebe olarak ortaya geçer. Ebe uzun süre ortada kalınca yada herkesin kendi yanındakinin ismini ezberlediğini düşünüp yer değiştirmelerini istediğinde “ping-pong” diye bagirir. “Ping –pong” dendiğinde herkes yer değiştirmek zorundadır. ✏️ Anonim