Arama Sonuçları

🎯 Bir konuyla ilgili tüm fikirlerin konuşulmasını sağlamak 👨‍👨‍👦 10-40 kişi & 13+ yaş ⏰ 45-60 dakika ✂️ Boş bir kutu, katılımcı sayısı kadar küçük kağıtlar ve kalem 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Bir konu belirlenir. Bu konuyla ilgili herkes fikirlerini bir kağıda yazıp kutuya atar. Daha sonra kutudan rastgele bir fikir seçilir ve yine aynı şekilde devam edilir. Bu şekilde her fikir üzerine konuşulmuş olunur. ✏️Anonim

🎯Kapsayıcı eğitimin destek boyutunda yer alan bu etkinlik; katılımcıların birbirine uyum, işbirliği, koordinasyon gibi becerilerini ortaya koyup geliştirmelerini ve gözlemlemelerini içeren bir egzersizdir. egzersiz grup tartışması olarak da devam ettirilecekse 40 dk lık süre yeterlidir. 🏷️ #Deneyimselöğrenme #Grupdinamiği #Oyunlaştırma 👨‍👨‍👦 5-7 yaş arası oyunlaştırma(okuma-yazma bilmedikleri için resmedilebilir); 7 yaş ve sonrası için tüm basamaklar uygulanabilir. ⏰ Egzersiz için 5-7 dk yeterli olmakla birlikte devamında gelecek grup tartışması için oyunla birlikte toplam süre 40 dk. ✂️ Herhangi bir nesne(balon ya da top belirgin), A4 kâğıdı, kalem. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA • Katılımcılardan ayağa kalkmaları istenir. • Kendilerine bir eş bularak yan yana durmaları sağlanır. • Yan yana duran katılımcıların omuzları arasına bir nesne(balon, top vs.) yerleştirilerek aynı anda yürümeleri istenir. • Kolaylaştırıcı müziğin sesini açar ve ritme göre katılımcıların yavaşlayıp hızlanması konusunda komut verir. • Amaç, topu düşürmeden müziğin ritmine göre hareket edip oluşturulan güç kalkanını beraber en uzun sürede ayakta tutmak.( egzersiz burada sonlandırılır ancak grup tartışması şeklinde devam edilecekse aşağıdaki yönergeler takip edilir) • Kolaylaştırıcı; destek, işbirliği ve uyum konusunu ve katılımcıların performansı üzerindeki etkisini açıklar. • Katılımcılar, eğitim ortamının dışındaki rutinlerinde(iş, sosyal, aile) bireyler arasındaki destek anlayışının geliştirilmesi için yapılabilecekleri kâğıda not ederler. • Katılımcılar görüşlerini yazdıkları kâğıtları gruptaki diğer bir katılımcıya verirler ve onlar da yazılı görüşler hakkında kendi görüşlerini oluştururlar. • Ardından her masa, grup çalışması şeklinde ortak bir liste çıkarır. Liste eğitim ortamında görünür bir yere asılır. • Katılımcıların kendi rutinlerinde destek ve işbirliği konusunu geliştirmeye dönük gözlemlerini paylaşmalarıyla oturum kapatılır. ✏️ KAPSAYICI EĞİTİMDE KULLANILAN DAHA SADE BİR METOT OLMAKLA BİRLİKTE TARAFIMDAN İÇERİK GENİŞLETİLİP GÜNCELLENMİŞTİR.

🎯 Tanışma, kaynaşma 🏷️ #Oyunlaştırma #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 10-30 &Herhangi bir grup ⏰ 30dk ✂️ Katılımcı sayısı kadar “İnsan Tombalası” çizelgesi 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1- Her katılımcıya önceden hazırlanmış insan tombalası çizelgesi dağıtılır. 2- Çizelge katılımcıların birbirleri hakkında öğrenmelerini istediğimiz özelliklerine göre çeşitli şekilerde hazırlanabilir. Örnek: Nisan ayında doğanlar, ayakkabı numarası 38 olanlar vb. 3- Daha sonra katılımcılara birbirleriyle konuşarak sorulan sorulardaki özelliğe sahip insani bulmaya çalışmaları ve o kutunun karşısına buldukları kişinin adını yazmaları söylenir. Uyarılar: 1- Bir çizelgede aynı insanin ismi iki defa bulunamaz. 2- Amaç her katılımcının mümkün olduğu kadar çok katılımcıyla konuşup isimlerini ve bazı kişisel özelliklerini öğrenmesidir. 3- Çizelgeyi ilk tamamlayan tombala yapar ve oyunu kazanır. Not: Aynı oyun uluslararası aktivitelerde de rahatlıkla oynanabilir. Değişik ülkelerden ve kültürlerden gelen gençlerin birbirlerini daha yakından tanımaları için oldukça faydalı olabilir. Soruları amacınıza uygun olarak değiştirin. ✏️ Anonim

🎯 Etkinliğin, oturumların ilk günü katılımcıların birbirlerinin isimlerini öğrenmeleri, hatırlamaları amacıyla uygulanır. 🏷️ #İletişim 👨‍👨‍👦 Maks. 20 & Herkes ⏰ 10-20 dakika ✂️ Küçük top, (Örn: Tenis topu) 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Etkinliğin ilk günü oynatılabilecek bir oyundur. Katılımcılardan ayakta durarak ya da oturarak bir daire oluşturmaları istenir. Oyunu yöneten kişi elindeki 1 adet tenis topunu göz göze geldiği kişiye atarak “kendi adını” söyler. Topu alan kisi göz göze geldiği bir başka kişiye topu atarak “kendi adını” söyler. Ancak topu atacak ve topu tutacak kişilerin göz göze bakmaları şarttır, bu kuralı oyunu yöneten kişioyuna başlamadan önce açıklamalıdır. Oyunda top atma/top tutma, ad söyleme ve göz göze bakmaktan başka bir eylem yapılmaz ve konuşulmaz. Bu oyunun 1. aşamasıdır ve giderek hızlandırılır. Daha sonra lider oyunun 2. aşamasına geçer. 2. aşamada topu atan kişi, topu attığı kişinin adını söylemeye çalışır. Bu oyun da giderek hızlandırılır ve katılımcılar birbirlerinin adlarını öğrenmiş olurlar. (Aynı oyunun aşamaları katılımcıların diğer özellikleri için de uygulanabilir. Örneğin: geldikleri ülke, yaşları vs.) ✏️ Anonim

🎯 Katılımcıların birbirlerinin isimlerini öğrenmeleri ve iletişim kurmaları amaçlanır. 🏷️ #İletişim 👨‍👨‍👦 En az 10 kişi & Herkes ⏰5 dakika ✂️ Kişi sayısı kadar sandalye 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcıların sayısı kadar sandalye halka şeklinde dizilir ve katılımcılardan sandalyelerin üstüne çıkmaları veya oturmaları istenir. Katılımcıların hiçbir şekilde konuşmadan ve sandalyeden yere inmeden alfabetik sıraya geçmeleri gerekmektedir. Not: Başlangıç – bitiş noktalarını ve hareket yönünü oyunu yürüten kişi belirleyebilir ya da tamamen katılımcılara bırakabilir. (Bu oyun isim, ülke vs. farklı konularda oynatılabilir.) ✏️ Anonim

🎯 Takım ruhu ve grupta pozitif enerji oluşturma, odaklanmayı sağlama 🏷️ #Grupdinamiği #Takımçalışması 👨‍👨‍👦 Grup Büyüklüğü: 14 - 40 & Yaş: 7 yaş ve üzeri ⏰ 5-10 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Katılımcılar eğitim salonunda veya uygunsa eğitim salonu dışında açık alanda ayakta duracak şekilde çembere davet edilir. 2. Hareketlendirici ile amaçlananın zihnimizi ve ruhumuzu ısındırmak olduğu ifade edilir. 3. Katılımcılardan birbirilerinin yüzünü görecek şekilde tasarlanmış hayali iki çizgide karşılıklı bir kol mesafesi uzaklıkta durmaları istenir. Bunun için katılımcılara 5 saniye süre verilir ve 5'ten geriye yüksek sesle sayılır. 4. Eğitmen katılımcıların hareketleri birbirilerine çarpmadan gerçekleştirebilecekleri aralıkta, iki karşılıklı çizgide ve yüz yüze duran katılımcıların bir kol mesafesi yakınlıkta dizildiklerini hızla kontrol eder. Katılımcı sayısı tek ise ve partneri olmayan katılımcı varsa, eğitmenin kendisi ya da diğer eğitmen oyuna dahil olabilir. Eğer çeşitli ülkelerden katılımcılardan oluşan bir grupla çalışılıyorsa, aynı ülkelerden gelen katılımcıların karşılıklı denk gelmemesine dikkat edilebilir. 5. Eğitmen tüm gruba sesini duyuracak şekilde bir alana konumlanır. 6. Tüm katılımcılara "Partnerinizin yüzünü görüyor musunuz?" diye sorulur ve partnerleri ile selamlaşmaları istenir. 7. Karşılıklı dizilen katılımcılara ne yapacakları açıklanır. "Ben öncelikle sizlere bir sayı söyleyeceğim; sonrasında sizler bir eylem gerçekleştireceksiniz." denir. 8. "Ben size 1 dediğimde, karşınızdaki partneriniz ile iki elle 'çak beşlik' hareketi yapacaksınız." denir ve "1" diye seslenilir. Katılımcıların hareketi yapmaları beklenir. 9. Asenkron bir ses gelirse, katılımcılara "Hep birlikte, güçlü ve tek bir 'çak' sesi duymak istiyorum." denir ve tekrar "1" diye seslenilir. 10. "Şimdi sizlerden daha hızlı olmanızı istiyorum. Çünkü tüm ruhumuzu, bedenimizi ve zihnimizi ısındırmaya ihtiyacımız var." denir ve yeniden "1" diye seslenilir. 11. "Evet, '1' şahane! Şimdi 2'ye geçebiliriz. Size '2' dediğimde, 'squat' yapacağız." denir. Bu esnada eğitmen, 'squat' hareketini gösterebilir. Sonrasında katılımcılara '2' diye seslenilir. 12. '2' bir daha seslenilir ve hemen ardından hızla ve sırayla '1', '1', '2' şeklinde seslenilir. 13. "Şimdi bir sayı daha ekleyebiliriz. Ben size '3' dediğimde, partnerinizle birlikte zıplayacaksınız." denir. Bu esnada eğitmen, zıplama hareketini yapabilir. 14. Eğitmen sırasıyla, '2', '1', '3' diye seslenir. 15. Katılımcıların kafası ve hareketleri karışmışken yeni bir sayı ve hareket daha eklenir. 16. Katılımcılara "Ve son sayı. Size '4' dediğimde, herkes kendi etrafında 360 derece dönecek." denir. 17. "Tüm sayılar ve eylemler açıksa, oyuna biraz rekabet katalım. Ben ve eğitmen arkadaşım sizi izliyor olacağız. Hareketleri en yavaş şekilde yapan, odağını kaybeden çift, gün sonunda 50'şer squat hareketi yapacak. Her şey anlaşılır mı?" denir. Oyuna odaklı bir grup için bu yöntem tercih edilmeyebilir veya gün sonunda yapılacak eylem çeşitlendirilebilir. 18. "Herkes hazırsa başlıyoruz. Hadi görelim: 2." diye seslenilir ve kafa karışıklığı gözlenir. 19. Hızla, '1', '2', '4', '2', '1', '3' diye seslenilir. Eğer kafa karışıklığı devam ederse, "Tüm grup yavaş. O halde herkes şimdi 3 squat yapacak." denilir ve oyun renklendirilir. 20. Çok daha hızlı bir şekilde "Hazırsanız yeniden başlıyoruz." denilerek, sırasıyla '1', '4', '2', '3', '1', '1', '1', '1', '1', '1' şeklinde sayılar seslenilir. Burada, son kısma 'çak beşlik' hareketini denk getirecek şekilde '1' sayısını arka arkaya tekrarlamak ve fiziksel temas ve alkışlama sesi ile grubu hareketlendirmek önemlidir. 21. Katılımcılara teşekkür edilir ve tekrar çembere davet edilir. Öneriler ve Uyarılar:- Sayılar çoğaltılabilir ve eylemler çeşitlendirilebilir.- Fiziksel temastan çekinen bir katılımcı varsa, 'çak beşlik' eylemi yerine bireysel olarak 'alkış' seçeneği tercih edilebilir. Önemli olan sesin, hareketin gücünden yararlanmaktır.- Katılımcıların ilgisine göre süre uzatılabilir.- Sayıların sıralaması çoğunlukla rastgele verilmiştir. Eğitmen tarafından değiştirilebilir. ✏️ Anonim 📂 DOSYALAR Uygulama: https://www.youtube.com/watch?v=ncWlV9onwZs

🎯Bu hareketlendiriciyi çocuklarla ve yetişkinlerle, çevre ya da iklim değişikliği temalı yapılan eğitim ve atölyelerde başlangıçta ya da atölyenin aralarında enerjiyi yükseltmek için kullanabilirsiniz. Bu şekilde yaptığınız hareketlendirici de atölyedeki temaya ve ulaşmak istediğiniz hedeflere bir anlamda eşlik etmiş olacaktır. Metodu referanslarda belirttiğim el kitabından çevirdim. Orijinalini ve daha çeşitli metotları o el kitabında da bulabilirsiniz. 🏷️ #Grupdinamiği #İletişim 👨‍👨‍👦20-25 kişi / Çocuk ve Yetişkinler. ⏰5-10 dakika ✂️ Bu hareketlendirici uygulamanız için katılımcılarınız dışında başka hiçbir şeye ihtiyacınız yok ? 👣 ADIM ADIM UYGULAMA - Katılımcılar 2 gruba ayrılırlar. - Gruplar birbirine bakan iki sıra halinde durur.Sinyal verildiğinde gruplar Ağaçlar, İnsanlar ve CO2 den bir tanesini seçerek onların hareketlerini yapacaklardır.Grupların ağaç, insan ve CO2 için alacağı şekiller de şu şekilde: * Ağaçlar başın üstünde sallanan kollar * İnsanlar baltayla ağaç keser bir halde * CO2 dünyadan atmosfere yüklenen bir halde, kollar ve bacaklar genişçe açılmış bir yıldız şeklinde - Sinyal verilir ve karşılıklı iki grup, grupça karar verdiği hareketi yapar. - Bu hareketler sonucunda oyunda;1. İnsanlar ağaçları yener (keserek)2. Ağaçlar CO2 i yener (emerek)3. CO2 insanları yener (iklim değişikliği yaratarak) ***Bu hareketlendiricide dilerseniz puanlama ile de ilerleyebilirsiniz. Yenen grup bir puan alır, beş puana bir grup ulaştığında oyun biter gibi. Hiç puan sistemine girmeden de çalışmayı başlatıp grup dinamiğine göre 5 ya da 10 dakika içinde sonlandırabilirsiniz. ✏️" Handbook For Action Against Climate Change"

🎯 Katılımcıları hareketlendirmek, kaynaşmalarına katkı sunmak ve katılımcıların motivasyon ve enerji düzeylerini yükseltmek. 🏷️ #Grupdinamiği #İletişim 👨‍👨‍👦 En az 12-15 kişilik bir grup ile uygulanabilir. İdeal sayı 25-30 kişi & Her türlü hedef kitle ile uygulanabilir. 7-8 üstü katılımcılar ile uygulanması önerilir. Hareketlendiricideki eylemler dikkate alınmak kaydıyla engeli bulunan bireylerle de uygulanabilir ⏰Grup büyüklüğüne göre değişkenlik göstermekle birlikte en az 8-10 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Herkesin dahil olduğu büyük bir çember oluşturulur. Çemberdeki her kişinin, sağındaki veya solundaki kişiyle ikili bir grup oluşturması istenir. Bu iki kişi, yüz yüze bakarak bilinen Taş-Kağıt-Makas oyununu oynar. Oyun şu şekilde oynanır: • Her iki taraf, bir ellerini yere paralel şekilde sabit tutar. • Diğer elleri yumruk halinde yere paralel tuttukları elin üstüne aynı anda gelir ve birlikte 1, 2, 3 diye sayarlar. • "3" dediklerinde, yumruk olarak sallanan elleri, paralel olan elin üzerinde Taş, Kağıt veya Makas şekline dönüşür. • Taş, Makas'ı (kırar) yener; Makas, Kağıt'ı (keser) yener; Kağıt, Taş'ı (sarar) yener. • Eğer her iki taraf aynı seçimi yaparsa (beraberlik), oyun galip belirlenene kadar tekrarlanır. Her ikili grupta kaybeden tarafın, galip olan tarafı tezahüratlarla desteklemesi kuraldır. Tezahürat, yüksek sesle ve içten bir şekilde, adeta fanatik bir futbol taraftarı gibi yapılır. Bu sırada galip olan taraf, çemberdeki diğer galipleri bularak onlarla bir sonraki müsabakayı yapar. Her müsabakada yenilen kişi ve onunla birlikte yenilene kadar desteklemiş olan taraftarlar, yeni galip tarafı desteklemeye devam eder. Oyun, son iki kişi arasında yapılan final müsabakasıyla sonuçlanır. Finalde, taraftarların coşkulu tezahüratları galip kişiye eşlik eder. Galip kişi belirlendiğinde, tüm katılımcılar tek vücut olarak galibiyeti birlikte kutlar. ✏️ Anonim

🎯 Gruptakilerin, bedensel ve duygusal olarak kendini ifade edebilmesini sağlamak ve öz güvenlerini desteklemek amacıyla yapılan drama çalışmasıdır. 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 15 - 20 Kişi & Herkes ⏰ 25- 30 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1.Isındırma aşaması:Gövde ağacı, kollar dalları, el ve parmaklarda yaprakları temsil eder. Kapalıortamdaysa müzik hafiftir. Yalnız dal ve yapraklar ağır ağır sallanır. Sağa sola dönerler. Müzik/Rüzgar kuvvetlenip çabuklaşınca ağacın gövdesi de hafifçe sallanmaya başlar. Bu esnada dal veyaprakların hareketi daha kuvvetli ve çabuk olur.Bu aşamayla gruptakiler duygu ve hislerini rahatlatarak bedenlerini bir sonrakiaşama olan "Ağaç oyunu" sürecine hazırlamış olurlar. 2.Oyun aşaması:Uygulayıcı bir ağaç oyunu oynayacaklarını söyler. Her ağacın belirli bir şekliolduğunu anlatır ve her ağacı şeklini göstererek tanıtır.* Fındık Ağacı* Çam Ağacı* İncir Ağacı* Kavak AğacıSonra herkes alanda serbest bir şekilde yürürken uygulayıcı ağacın adınısöylediğinde herkes o ağacın şeklini alır. Ağacın şeklini yanlış yapan diğer gruparkadaşlarına doğru hareketin ne olduğunu sorarak, hareketi yapmaya çalışır. 3.Değerlendirme aşaması:Bu oyundan sonra uygulayıcı hangi ağaç olmak istediklerini sorar.Ağaçlar sorulur.Neden bu ağacı seçtin?Sence ağacın duruşu nasıl?Bu ağaç ne hissetmiş olabilir?Sonra uygulayıcı grup üyelerinden hayallerindeki ağacın resmini çizmelerini ister.Ardından o çizdikleri ağaçlardan bahsetmek isteyenler bahsederek uygulamabitirilir. ✏️ Anonim

🎯 Bu aracın amacı katılımcıların dikkatinin toparlanmasıdır. 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Tüm Gruplar & Herkes ⏰ 15 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Etkinliğin ilk gününden sonuna kadar çeşitli aralarda oyun çözülene kadar oynanabilecek bu oyun, katılımcıların dikkatlerinin toparlanması açısından faydalı olacaktır. Eğitmen bir uzay gemilerinin olduğunu ve hepsinin uzaya yapılacak yolculuğa davetli olduklarını katılımcılara açıklar. Ancak uzay gemisi küçük olduğundan, sadece kaptanın izin vereceği sınırlı sayıda eşyayı yanlarına alabileceklerini söyler ve katılımcılardan yanlarına almak istedikleri bir eşyayı sırayla söylemelerini ister. Oyun içinde kaptan rolünü oyunu yöneten kişi üstlenmiştir ve her katılımcıya söylediği eşyayı yanına alıp alamayacağını belirtir. Gemiye alınabilecek eşyalar, o eşyayı isteyen kişinin adının ilk harfiyle başlayan bir eşya olabilir ancak. Katılımcılar bunu bilmediklerinden, tesadüfen gemiye kabul edilen eşya ile bunu isteyen katılımcılar arasındaki ilgiyi bulmaya çalışarak kendisine geçerli eşya bulmaya çalışır. Oyun çok tıkandığında yöneten kişi küçük ipuçları verebilir. Örneğin isteğini belirten bir katılımcıya eşyasını alıp alamayacağını ismini belirterek dikkat çekmeye çalışabilir “sen Özgehan olarak ördeğini yanına alabilirsin” gibi. Oyun, tüm katılımcılar oyunun kuralını çözüp kendine eşya bulana kadar eğitimin çeşitli bölümlerinde 10–15 dakika uzunlukta oynanabilir. Oyun, özellikle kuralı çözen katılımcıların diğerlerine söylemeyerek fazladan götürecekleri eşyaları abartmaya başladıklarında daha eğlenceli bir hal alabilir. ✏️ Tuğba Çanşalı (Öğrenme Tasarımları)

🎯Özellikle yoğun geçen bir eğitim programının sonunda uygulanması grup motivasyonunu çok arttırıyor. 🏷️ #Grupdinamiği #Oyunlaştırma #Takımçalışması 👨‍👨‍👦 8 yaştan itibaren her yaş için uygundur. ⏰15-20 dk ✂️ Enstrümanlar yerine kullanılabilecek her türlü materyal 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar 3 gruba ayrılır. gruplardan biri yaylılar , biri vurmalılar ve diğer grupta üflemeliler olur. Gruplar kendi içlerinde hangi enstrüman olacaklarını konuşurlar. katılımcılardan biri yada eğitmenlerden biri Maestro olur. Arka planda ayarlanan müzik eşliğinde katılımcılara bir maestro gibi komutlar verilerek enstrümanları çalıyormuş gibi taklit yapmaları istenir. Eğer elimizde araç gereç varsa çalgılar yerine kullanılmaları için dağıtılabilir. ✏️ Anonim 📂 DOSYALAR Varsa metot ile ilgili dosyaları buraya yükleyiniz.

🎯Dikkatinin toparlanması, grup dinamiğinin yükseltilmesi 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Min. 15 Kişi & Herkes ⏰5-7 dakika ✂️- 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar birbirlerine yakın şekilde ayakta bir daire oluştururlar. Eğitmen ekibinden biri, katılımcıların tamamını görebilecek açıda, tercihen yüksek bir yerde fotoğraf çekmek için hazır bulunur. Bu oyunda katılımcıların birlikte yapacakları birtakım hareketler bulunmaktadır. Lider bu hareketleri sırayla katılımcılara gösterir.*Gösterdiği her hareket sonrası katılımcıların kısa bir süre hareketi tekrarlamasını ister. Oyunu yöneten lider:*" Bugün birlikte bir yarışa katılıyoruz. Bu bir at yarışı olacak ve yürüyen atlarımızınayak seslerini duyalım şimdi" diyerek elleriyle dizlerine yavaşça vurmaya başlar.*"Elbette yarışta atlar yürümez koşarlar" (elleriyle dizlerine hızlıca vurmaya başlar.)"Yol bazen sağa ayrılır ve o zaman sağ tarafımızdaki arkadaşımızın dizine vurmamız gerekir" ( katılımcılar iki elleriyle sağ taraftaki katılımcının sol dizine vurmaya başlarlar. Birbirine temas konusunda sıkıntı yaşayacak bir grup ile çalışılıyorsa bu aşamada herkes kendi sağ ya da sol dizine vurabilir.)"Bazense sola ayrılır ve biz de sol taraftaki arkadaşımıza yöneliriz." (katılımcılar iki elleriyle sol taraftaki katılımcının sağ dizine vurmaya başlarlar.)"Yolda engellerle karşılaşacağız o zaman zıplayarak onları aşmamız gerekecek" (herkes zıplar)"Engelleri aştık ama bir bakıyoruz su birikintisi var önümüzde ve onu dageçmemiz gerekiyor." ( Kendi etrafında 1 tur döner)"Yarış devam ederken bir bakıyoruz sağda ya da solda bir arkadaşımız bizi izliyorona selam vermemiz gerekecek. Arkadaşımız ne taraftaysa ona el sallayacağız. (sağa diyerek sağa, sola diyerek sola el sallar)"Bu zorlu yarışın sonunda bizi bitiş çizgisinde bir fotoğrafçı bekliyor. Ben photo-finish dediğim anda hepimiz ona dönerek eğlenceli bir poz veriyoruz." ( diyerek fotoğraf çekecek kişiyi gösterir.) Herkes hazır olduğunda lider oyunu başlatır. Yönergeler karışık olarak verilebilir.Örnek bir oyun:1-Yavaş yavaş başlangıç çizgisine atlarımız gelsin. (Yavaşça dizlere vurulmayabaşlanır.)2-Ve start verildi! Haydi atlarımız koşsun ! (Hızlıca vurulmaya başlanarak devamedilir.)3-Yol sağa/sola ayrılıyor !4-Önümüze bir engel çıktı. Zıpla !5-Ahh! şimdi de bir su birikintisi çıktı. Dön çevrende !6-Koşmaya devamm .. Hey sol tarafınızda bir arkadaşınız var el sallayın !7-Ve nihayet bitiş çizgisi görünüyor. Yarışın son saniyeleri. Hızlan daha hızlanveee.... Photo-finish :) ✏️ Anonim