Arama Sonuçları

< Back Hologramı Keşfet! Muhammet Celalettin ÖZEL Hologram atölyesi, katılımcıların basit malzemeler kullanarak holografik görüntüler oluşturmayı öğrendiği yaratıcı bir etkinliktir. Katılımcılar, şeffaf asetat kağıdından bir piramit oluşturarak telefon veya tablet ekranından oynattıkları uygun hologram videolarıyla 3D görüntüler elde ederler. Telefonun ekranına yerleştirilen piramit, videonun yansımalarını kullanarak sanki içinde gerçek bir 3D nesne varmış gibi hareket eder. Bu atölye, teknolojiye ilgi duyan herkesin kolayca katılabileceği ve yaratıcılığını geliştirebileceği interaktif bir deneyim sunar. Min: 10 Max: 20 Katılımcı

Sayılarla Metot Fuarı 110 Katılımcı 17 İl 18 Atölye 22 Atölye Sahibi Program Cumartesi - 27 Nisan 13:00 - 13:30 Kayıt 13:30 - 14:00 Açılış Konuşmaları, Program Sunumu 14:00 - 15:00 Panel: Örgün ve Yaygın Eğitim Arası İşbirliği Prof. Dr. İlke Evin Gencel, M. Volkan Müderrisoğlu Mustafa Erdoğan, Halit Mirahmetoğlu 15:00 - 15:30 Kahve Arası 15:30 - 16:15 Tanışma 16:15 - 17:00 GUHEM Gezisi ve Fotoğraf Çekimi 17:00 - 17:15 Kahve Arası 17:15 - 18:45 Atölye I Gönüllülük Elması - Salon: John Dewey Bakıyorum Görüyorum - Salon: Mary Parker Follet Uzay Yolculuğu: GUHEM’i Keşfetme ve Algoritmik Düşünme - Salon: Maria Montessori Diji-SDÖ (Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal Öğrenme Platformu) - Salon: Paulo Freire 19:00 - 20:30 Resepsiyon ve Ağ Kurma Pazar - 28 Nisan 09:00 - 09:30 Kayıt 09:30 - 10:30 Atölye II Dice4Team (Ekip İçin Zar At) - Salon: John Dewey Green Screen Atölyesi - Salon: Mary Parker Follet Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakma - Salon: Maria Montessori Ruh Sağlığında Deneyimsel Öğrenme: Davranış Deneyler - Salon: Paulo Freire Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? - Salon: Ara Avlu 10:30 - 11:00 Kahve Arası 11:00 - 12:10 Atölye III Hologramı Keşfet! - Salon: John Dewey Üçgenleme - Karmaşık Bir Konu için Basit Bir Oyun - Salon: Mary Parker Follet Moduna Göre Doğaçla - Salon: Maria Montessori Ariadne'nin İpi: 6Packs-Helix ile Öğrenme Deneyimi Tasarımı - Salon: Paulo Freire 12:20 - 13:30 Atölye IV Ultimate Frisbee - Spor Yoluyla Deneyimsel Öğrenme - Salon: Ara Avlu STEMLİYORUZ - Salon: John Dewey İçimdeki Ritim - Salon: Mary Parker Follet LEGO Serious Play - Salon: Maria Montessori Hatasız Alan Oyunu - Salon: Paulo Freire 13:30 - 14:30 Öğle Yemeği 14:30 - 16:00 Kapanış Atölyeler LEGO Serious Play Betül SEYREN - Abdullah AYDIN Örgütsel Psikolog Katılımcıların yaratıcı düşünme, problem çözme ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için kullanılır. LSP, katılımcıların LEGO parçalarını kullanarak kendi yapılarını oluşturmasını ve bu yapılar üzerinden fikirlerini, deneyimlerini ve duygularını ifade etmelerini sağlar. Katılımcılar, karmaşık konuları daha kolay anlamalarına ve paylaşmalarına yardımcı olmak için kendi metaforlarını oluştururlar. Uzay Yolculuğu: GUHEM’i Keşfetme ve Algoritmik Düşünme Büşra AKYÜZ TİNGİL Araştırmacı Katılımcıların deneyimsel uzay macerası sırasında algoritmik düşünme becerilerini geliştirmelerini ve ekip çalışması yoluyla Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi hakkında bilgi edinmelerini sağlamak, görsel bir Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi ziyaret algoritması geliştirmek. Hologramı Keşfet! Muhammet Celalettin ÖZER Hologram atölyesi, katılımcıların basit malzemeler kullanarak holografik görüntüler oluşturmayı öğrendiği yaratıcı bir etkinliktir. Katılımcılar, şeffaf asetat kağıdından bir piramit oluşturarak telefon veya tablet ekranından oynattıkları uygun hologram videolarıyla 3D görüntüler elde ederler. Telefonun ekranına yerleştirilen piramit, videonun yansımalarını kullanarak sanki içinde gerçek bir 3D nesne varmış gibi hareket eder. Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? Esma BELGRAT Özel Ukeb Okulları İlkokul Müdür Yardımcısı Oryantiring, harita yardımı ile yön bulmayı içeren, zamana karşı yapılan bir spordur. Okullarda ise hem farklı duyuları bir arada kullanmayı hem de odaklanmayı sağlamak için kullanılan etkileyici bir metottur. Bu atölyede oryantring metodu ile oluşturulmuş bir ders içeriği işlenecektir. Ariadne'nin İpi: 6Packs-Helix ile Öğrenme Deneyimi Tasarımı Alaz Han CANBOLAT Öğrenme Ekosistemi Tasarımcısı Enes ŞAHİN Kurumsal Eğitim Uzmanı 6Packs-Helix öğrenme deneyiminizi katman katman inşa etmeyi, var olan bilgilerinizin üstüne yeni katlar eklemeyi ve en önemlisi, bu yapıyı sağlam bir temel üzerine oturtmayı amaçlayan yeni nesil bir öğrenme deneyimi tasarım modelidir. Tasarladığımız 6 aşamalı eğitim tasarım modeli sadece bir eğitim tasarım metodu olamamakla birlikte bireyin öğrenme stillerini ve öğrenme döngüsünü kapsayan uçtan uca bir öğrenme sarmalıdır. Tıpkı Ariadne'nin Theseus'a labirentten çıkış yolunu bulmasında yardımcı olduğu gibi, bu eğitim modelimiz de yetişkin bireylerin öğrenme yolculuklarını yeniden inşa etmek için tasarlanmıştır. Bakıyorum Görüyorum Koray UNUR Eğitmen Kültürlerarası iletişim alanındaki klasik metotlardan biri olan Tasvir Et-Yorumla-Değerlendir (DIE - Describe, Interpret, Evaluate) öğrencilerin özellikle olaylara bakarken ilk tepkilerinin ne olduğunu fark etmelerini sağlamayı hedefleyen kültürel öz farkındalık arttırmaya yönelik bir etkinliktir. Atölyede doktora araştırmanın bir parçası olarak bu metodu tarih eğitimi odağında geçmişten fotoğraflarla uygulayacağız. Buradan hareketle dünyayı nasıl kendi penceremizden gördüğümüzü fark etmenin yanı sıra olaylara soğukkanlı bakabilmenin farklı bir yolunu da keşfedeceğiz. Üçgenleme - Karmaşık Bir Konu için Basit Bir Oyun Seda YARALI Yaratıcı Drama Eğitmeni ve Deneyim Tasarımcısı Karşılıklı bağımlılığı, bağlantıyı ve karmaşıklığı gösteren bu oyun aracılığıyla katılımcılar, karmaşık bir sistemin temel yönlerini deneyimler veya doğrudan gözlemler. Karmaşık sistemlerin belirli bir tür sonuca yönelik olduğu ve tamamen rastgele olmadığı gerçeğini, seçimlerin geriye dönük olarak kaydedilebileceğini ve anlaşılabileceğini ancak tekrarlanamayacağını gösteren bir oyun deneyimlenir. Bu da kime bağımlı olduğumuzu bildiğimiz ancak kimin bize bağımlı olduğunu bilmediğimiz bu sistemde karşılıklı bağımlılığı gösterme fırsatı verir. Daha sonra, bu sistemin parçaları etkileşime girdiğinde, parçaların sonraki davranışlarını değiştiren yeni bir şeyin (beklenmeyen bir hareket) ortaya çıktığını da vurgular. Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakmak Özlem BİLGE Öğretmen-Mesleki Gelişim Uzmanı Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakmak" adlı atölye, sürdürülebilirlik odağında “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodunun uygulanıp deneyimlenmesine odaklanacak biçimde tasarlanmıştır. Bu atölye ile katılımcıların galeriler aracılığıyla sürdürülebilirlik konusunu derinlemesine düşünmeleri ve sürdürülebilir bir Dünya için nasıl hareket edebileceklerini keşfedip sorgulamaları ve metodun uygulama adımlarını fark edip deneyimlemeleri sağlanacaktır. Atölye “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodu ile yürütülerek deneyimsel bir öğrenme keşfini kolektif bir etki ile de yaşatabilmeyi amaçlar. Ruh Sağlığında Deneyimsel Öğrenme: Davranış Deneyleri Kenan POLAT Dr. Öğr. Üyesi Atölye, ruh sağlığının iyileştirilmesi, korunması ve geliştirilmesi için altın standartlardan biri olarak kabul edilen davranış deneylerinin tanıtımı, türleri, kullanım alanları ve örneklerine ilişkin bilgilerin sunumunu ve örnek bir davranış deneyinin rol oynamasını içermektedir. İçimdeki Ritim eurythmics / ritmik dans Derya KAÇMAZ Dr. Öğr. Üyesi E. DALCROZE temelde adımlar ve dansla müziğin doğasını içselleştirmeyi amaçlamıştır. Bu çerçevede doğaçlama yapılan müzikli uygulamalar yoluyla, dikkatin toplanması, grup dinamiğinin yükseltilmesi, grubun yeni aktivitelere hazırlanması amaçlanır. Aynı zamanda konuşma, okuma ve müzik pratikleri için de kullanılabilen uygulamalar içerir. Farklı coğrafya ve milletlerden insanlarla da uygulandığında, müzik dilinin evrensel olması, ritim ve ezgi unsurunun hepimizin içinde halihazırda bulunması gibi unsurlar da grupla paylaşılmış olur ve hep birlikte deneyimlenir. Diji-SDÖ (Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal Öğrenme Platformu) Yusuf ALTUNHAN Eğitmen Bu atölye öğretmenlerin, eğitim profesyonellerinin, eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum örgütü çalışanları ve gönüllüleri için Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal öğrenme becerileri eğitim içerikleri geliştirme sürecini adım adım aktarmaktadır. Green Screen Atölyesi Tuğrul İPEK Sınıf Öğretmeni Atölyem'de arttırılmış gerçeklik uygulaması olan Green Screen (yeşil perde ) uygulamasını kullanıyorum bu uygulama ile çalışmaların arkasına istediğimin fonu fotoğrafı veya videoyu koyarak öğrenciler için bir örnek olay ortamı oluşturuyorum öğrencilerin bu ortamda beklenen davranış ulaşması için çalışmalar yapmasını destekliyorum. Özellikle öğrencilerin hayal gücünü destekleyen bu uygulama sayesinde birçok drama ve rol oynama uygulaması daha etkili bir şekilde kullanılabilmektedir. STEMLİYORUZ Habibe Durmuşoğlu S. Mustafa Baştepe STEM tekniklerini deneyimsel öğrenme metotları ile öğrenme süreçlerine entegre etmek için buradayız. Atölyemizde dörder kişilik dört farklı takım oluşturulacaktır. Gruplar, kura yöntemi ile belirlenecektir burada amaç heterojen gruplar ile grup sinerjilerini arttırmak. Sonrasında ise verilen bir problem durumu (gerçek yaşam problemi olabildiği gibi uzayla ilgili eğlenceli konularda olabilir ) çözümü için gruplar, arkasını sen getir tekniğini kullanarak senaryo tamamlama yaparak hipotezini geliştirecek. Bu aşamada takımların isteği doğrultusunda fikir kutusu tekniği de kullanılabilir. Sonrasında takımlara belirli bir sembolik bütçe verilerek malzeme marketinden ( marketimizde ihtiyaç duyulan kırtasiye malzemeleri olacak ) alışveriş yapmaları istenecek ve verilen süre içinde prototiplerini geliştirmelerini bekleyeceğiz. En son aşamada ise pazarlama ve reklam tekniği ile grup üyelerinden prototip sunumlarını yapmalarını bekleyeceğiz. Dice4Team (Ekip İçin Zar At) Ümit YARDIM Uzman Eğitmen Oyunu grup dinamiği yaratma metodu olarak tasarlanan, 'Mission Impossible' yöntemi ile 'Monopoly' oyununun birleşimidir. Her türlü eğitime başlamanın keyifli bir yoludur. Bu oyun ile katılımcılar projenin/eğitimin bir parçası haline gelir, katılımcılar arasındaki dayanışma ortamı yaratılır ve birbirleriyle ilk etkileşim sağlanır. Projenin/eğitimin verimli şekilde geçmesi için güven ortamının yaratılmasını sağlar. Hatasız Alan Oyunu ( none fault zone) Dilek Gökçen PASİN Sınıf Öğretmeni Bir kutu oyunu olan hatasız alan oyunu, iki kişilik bir oyundur. Duygu ve ihtiyaç kartlarının kullanımına dayalı bir iletişim oyunudur. Şiddetsiz iletişim ekolüne dayalı olarak Sura Hart’ ın tasarladığı bu oyun, anlaşmazlık çözümünde kullanılır. Taraflar şiddetsiz iletişimin dört adımı olan gözlem, duygu, ihtiyaç ve ricalarla kendilerini ifade eder ve karşındakine empati yapar. Moduna Göre Doğaçla Gönülülük Elması Berfin EFE, Buğra YETİM Medipol, Marmara Üniversitesi Deneyimsel Eğitim Komitesi Koordinatörleri / Deneyimsel Eğitim Merkezi Gençlik Çalışanları "Moduna Göre Doğaçla" nın temel amacı, insanlar ve durumlar arasındaki, çeşitli/farklı durumların farkında olabilmek, hoşgörüyle yaklaşabilmek ve iletişimdeki zorlukları daha iyi anlayabilmek için empati yeteneğini geliştirebilmeyi amaçlamaktadır. Metodumuz kapsayıcı bir nitelikte olup, günlük hayattaki pekçok kişiye hitap edebilir ve çoğu durum/olay ve kurguya da rahatlıkla uyarlanabilir niteliktedir. Ayşe KARANLIK Gençlik Çalışanı / Eğitmen Katılımcıyı derin düşünmeye ve düşüncelerini farketmeye, empati ve takım iletişimi becerilerini geliştirmesine imkân veren keyifli bir metodda buluşuyoruz. İletişim becerileri, kurumsal yetkinlikler, flört şiddeti, ilk ve ortaöğretim ders içerikleri gibi farklı konulara kolaylıkla uyarlayabileceğiniz bir dinamik çalışma! Ultimate Frisbee - Spor Yoluyla Deneyimsel Öğrenme İlknur DİNÇ Gençlik Çalışanı / Eğitmen Sporda deneyimsel öğrenme kullanımını teşvik eden bir Ultimate Frisbee uygulaması ile takım çalışması, dahil etme değerleri kapsamında katılımcıların 3 aşamada deneyimleyeceği bir frisbee uygulamalarına katılmaları sağlanır. Fiziksel etkinlik ve stratejik düşünme boyutları ile katılımcılar Education for/by/through Sport tematik alanlarını keşfedeceklerdir. Metot Fuarı'24 Kareler İndir

Dernek İlkeleri Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği'nin gönüllü ağlarına, eğitmen ve uzman havuzuna katılan herkes aşağıdaki ilkeleri benimsediğini ve kabul ettiğini beyan etmiş sayılır. İLKELERİMİZ Hak Temellilik: Her bireyin temel haklarına saygı gösterilmesi ve eşitlik ilkesinin korunması. Hesap Verebilirlik: Dernek gönüllüleri ve eğitmenlerinin faaliyetlerinden sorumlu tutulması ve şeffaf bir şekilde hesap verebilir olması. İnsan Hakları ve Demokrasi: İnsan haklarına ve demokratik değerlere saygı gösterilmesi. Bilimsel ve Eleştirel Düşünce: Bilimsel yöntemlere ve eleştirel düşünceye dayalı bir yaklaşımın benimsenmesi. Özne-Özne İlişkisi: İnsanlar arasındaki eşit ve saygılı ilişkilerin korunması. SIFIR TOLERANS POLİTİKAMIZ Ayrımcılık: Herhangi bir türde ırk, cinsiyet, cinsel yönelim, din, etnik köken veya diğer kişisel özelliklere dayalı ayrımcı davranışlar. Nefret Söylemi: Nefret söylemi içeren, ötekileştirici veya şiddeti teşvik eden ifadeler. Şiddet: Fiziksel veya psikolojik şiddet uygulama, tehdit etme veya teşvik etme. Taciz: Diğer üyelere veya katılımcılara cinsel, fiziksel veya psikolojik tacizde bulunma veya rahatsız etme.

Ücretli Abonelik Planınızı Seçin Metot Fuarı ₺ 200 200₺ Seç Deneme Fuar

İmgeleyen

< Back Uzay Yolculuğu: GUHEM’i Keşfetme ve Algoritmik Düşünme Büşra AKYÜZ TİNGİL Araştırma Görevlisi 🎯 Amaç: Katılımcıların deneyimsel uzay macerası sırasında algoritmik düşünme becerilerini geliştirmelerini ve ekip çalışması yoluyla Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi hakkında bilgi edinmelerini sağlamak, görsel bir Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi ziyaret algoritması geliştirmek. 👨👨👦 Herhangi & Herkes / Minimum 5 maksimum 50 katılımcı ⏰ 30-40 dakika 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Somut Deneyim (Deneyim): Katılımcılar, uzay simülasyonu sınıfına girerler ve uzay aracının kontrolünü ellerine alırlar. Her bir katılımcı, belirlenen bir görev için uzay aracında bir rol ekibinde yer alır. Görevlerin başarıyla tamamlanması için öncelikle ekiplerin algoritmik düşünme ve stratejik planlama yapması gereklidir. Eğitim kolaylaştırıcısı bu konuda bilgiler verecektir. 2. Yansıtıcı Gözlem (Gözlem): Görev sırasında, katılımcılar yaşanılan deneyimlerini analizlerini çevreye dair yapılan gözlemler ile birleştirir. Pilotlar , Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi içerisinde bulunan bölümleri araştırır öğrenir ve bir gezi sıralaması taslağı oluşturken algoritmik düşünme becerilerini kullanır. Bilim insanları , Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi hakkında veri toplama ve analiz etme süreçlerinde algoritmik düşünmeyi uygular. Mühendisler , teknik sorunları çözerken algoritmik bir yaklaşım benimser. İletişim görevlileri , ekipler içi iletişimi düzenler, fotoğraf çekimi ve video çekimi yapar ve tasarım taslağı oluşturulmasında algoritmik düşünmeyi kullanırlar. Veri bilimcileri, algoritma türlerini öğrenir ve görsel bir ziyaret algoritması taslağı geliştirir. 3. Soyut Kavramsallaştırma (Kavramsallaştırma): Katılımcılar, yaşadıkları deneyimler ve algoritmik düşünme süreçlerini analiz ederek soyut kavramları ve taslaklarını ortaya çıkarır. 4. Aktif Deneyim (Uygulama): Değerlendirme oturumundan sonra, katılımcılar aldıkları geri bildirimleri dikkate alarak görev için tekrar uzay araçlarına binerler. Taslaklar üzerinden daha etkili algoritmik stratejiler geliştirirler ve Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi ziyaret algoritması geliştirme görevlerini etkili bir şekilde tamamlarlar. Etkinliğin Avantajları: Katılımcıların uzay macerası sırasında algoritmik düşünme becerilerini geliştirmelerini ve ekip çalışması yoluyla Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi hakkında bilgi edinmelerini sağlanır. GUHEM’in sonraki ziyaretçileri için deneyimsel bir ziyaret algoritması oluşturmuş olunur. Katılımcıların algoritmik düşünme becerilerini geliştirmesini sağlanır. Ekip çalışması becerilerini güçlendirir ve liderlik yeteneklerini destekler. Uzay ve GUHEM hakkında bilgi edinme fırsatı sunar. Somut deneyimlerden soyut kavramlar çıkararak öğrenmeyi derinleştirir. Min: 5 Max: 50 Katılımcı

< Back Bakıyorum Görüyorum Koray UNUR Eğitmen Kültürlerarası iletişim alanındaki klasik metotlardan biri olan Tasvir Et-Yorumla-Değerlendir (DIE - Describe, Interpret, Evaluate) öğrencilerin özellikle olaylara bakarken ilk tepkilerinin ne olduğunu fark etmelerini sağlamayı hedefleyen kültürel öz farkındalık arttırmaya yönelik bir etkinliktir. Atölyede doktora araştırmanın bir parçası olarak bu metodu tarih eğitimi odağında geçmişten fotoğraflarla uygulayacağız. Buradan hareketle dünyayı nasıl kendi penceremizden gördüğümüzü fark etmenin yanı sıra olaylara soğukkanlı bakabilmenin farklı bir yolunu da keşfedeceğiz. Atölye sonunda da bu metodun ne tür alanlarda ve farklı bağlamlarda kullanabileceği üzerine odaklanacağız. Min: 7 Max: 25 Katılımcı

Türkiye Deneyimsel Öğrenme Topluluğuna Hoş Geldiniz! Deneyimsel Öğrenme Topluluğu Nedir? Türkiye Deneyimsel Öğrenme Topluluğu, Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği 'nin kurmuş olduğu bir gönüllülük ağıdır. Derneğimizin faaliyetlerine katılmak ve Deneyimsel Öğrenmenin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması çalışmalarına katkı sunmak isteyen herkese açıktır. Topluluk Kimlerden Oluşur? Topluluk, derneğimizin ilkelerini kabul etmiş, birlikte öğrenmek, geliştirmek ve paylaşmak için bir arada olma motivasyonuna sahip gençlerden ve eğitimcilerden oluşur. Gençlik Ağı Gençlik Ağı Marmara Üniversitesi ve İstanbul Medipol Üniversitesi'ndeki Deneyimsel Eğitim Kulüplerine üye olan öğrenciler ve başka üniversitelerdeki Deneyimsel Öğrenme'ye ilgi duyan diğer öğrencilerden oluşur. Gençlik ağındaki gençlik eğitmenleri Eğitimci Ağındaki Yaygın Eğitim Çemberinin doğal üyeleridir. Eğitimciler Ağı Eğitimciler Ağı üç alt çemberden oluşur. Yaygın Eğitim Çemberi: Gençlik çalışanları, eğitmenler, kolaylaştırıcılar, yaygın eğitim ve kurumsal eğitim alanlarında çalışan uzman ve yöneticiler. Örgün Eğitim Çemberi: Öğretmenler, eğitim uzmanları ve eğitim yöneticileri. Akademi Çemberi: Araştırmacılar, akademisyenler ve yüksek öğrenim kurumlarında çalışan uzman ve yöneticiler. Topluluğa Katıl! Topluluğumuza katılmak için web sitemize üye olmanız yeterli. Üye Ol Üye oldum, nereden başlamalıyım? Tanışma Üye olduktan sonra, Topluluk sayfasında Tanışma bölümüne gidip kendinizi diğer topluluk üyelerine tanıtmayı unutmayın. 😊 WhatsApp Topluluk WhatsApp grubumuza katılın. Forum Metot Kütüphanemize Türkçe metotlar ekleyerek gönüllü katkı vermeye başlayabilirsiniz. Ayrıca Forum sayfamıza gidip, yöntem, kaynak ve fikirlerinizi topluluk ile paylaşabilirsiniz. Sonraki adımlar. Buluşmalar Örgün, Yaygın ve Akademi çemberlerimizin alt grup buluşmalarına katılın. Bu buluşmalarda alt çemberlerin çalışmalarına katkıda bulunabilirsiniz. Buluşmalar için WhatsApp grubumuzu takip etmeniz yeterli. Çember Liderleri Çember Liderleri ile direkt iletişime geçebilirsiniz. Yaygın Eğitim Çember Liderleri Çetin Bitmez Kaan Mert Güven Örgün Eğitim Çember Liderleri Gökçen Serin Nazlı İrem Güleç Yusuf Altunhan Akademi Çember Liderleri Nisa Akın Ömer Temizkan Katkılarınız Derneğin yurtiçi ve yurtdışındaki proje ve faaliyetleri ve gönüllü destek ihtiyacı için açtığı çağrılara yanıt verebilirsiniz. Ayrıca Topluluk için Öneriler forumunda fikir paylaşabilir veya vermek istediğiniz her hangi bir katkı için öneride bulunabilirsiniz. Örneğin uzmanlığınız ile ilgili bir konuda webinar düzenlemek vb. Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni Olmak İçin Nasıl Bir Yol İzlemeliyim? "Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni" Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği tarafından verilen bir sertifikadır. Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni olmak isteyen kişi için kapsamlı bir yeterlilik süreci tasarlanmıştır. Yeterlilik Süreci

Online Formunuz Başarıyla Alındı.

Etkinlikler Bi Düşünsen Bulursun Son Başvuru Tarihi: 27 Ekim 2025 Başvuru ANSIAD Girişimcilik Günleri kapsamında, düzenlenen "Bi Düşünsen Bulursun 13. İş Fikri Yarışması" başvuruları uzatıldı! LCV Deneyim Takvimi Ocak 2026 Bugün Pzt Sal Çar Per Cum Cmt Paz 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8

Bu web sitesi Deneyimsel Öğrenmenin Türkçeleştirilmesi ve yaygınlaştırılması amacıyla Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği tarafından kurulmuştur. İletişim Ofis İçerenköy Mh. Bingöller Sk. No: 1/1, D: 1 Ataşehir, İstanbul Tel: 0216 575 05 08 info@deneyimselogrenme.com