Arama Sonuçları

🎯 Grup içi Sosyal İletişimi Güçlendirme, Grup içi koordinasyonu Güçlendirme, Grupta yer alan katılımcıların dikkatini toparlama 🏷️ #Sosyaluyum 👨‍👨‍👦 10- 25 Kişi / 7 Yaş ve Üzeri ⏰ 10- 15 dk ✂️ - Daire oluşturabileceğiniz geniş bir alan 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Grup daire olur ya da karışık şekilde yürür pozisyondadır. Bir ebe seçilerek dışarı çıkarılır. Gruptan bir lider seçilir ve gruba şu yönerge verilir; “Lider ne yaparsa onu yapın”.İçeri alınan ebeden lideri bulması istenir. Ebenin lideri tahminde üç hakkı vardır. Lideri bulursa yeni ebe lider olur. Bulamazsa tekrar ebe olarak devam eder. Grup daire olur. Bir kişi dışarı çıkarılır. İçerdeki bir kişi bir hareket yapar (örn; el çırpma, ayak vurma vb.) diğerleride onutaklit eder. Dışarıdaki kişi içeri alınır ve grubun ortasına alınır. Hareketi kimin başlattığını bulmaya çalışır. Ortadaki kişi sırtını döndüğünde hareketi başlatan kişi hareketi değiştirir. Yani hareketi değiştirecek kişi ortadaki sırtını döndüğünde hareketi değiştirir. Ortadaki kişi hareketi değiştiren kişiyi bulunca oyun sona erer. Hareketi başlatan kişi dışarı çıkartılır. (Örnek Hareketler: El Çırpma, ıslık, ayak vurma, parmakşıklatma) ✏️ Anonim

🎯 İsim öğrenmeyi ve hatırlamayı sağlamak amacıyla uygulanabilir bir oyun. kaynaşmayı sağlayacak isimlerin katılımcılar arasında kalıcı olmasını sağlayacaktır. 🏷️ #Grupdinamiği #İleitşim 👨‍👨‍👦 12-16 kişi / Genç-Yetişkin ⏰ 7-8 dk (Grubun sayısına göre süre artabilir) ✂️ Yüzük olması yeterlidir. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Çember şeklinde durulur. Oyuncular sağ ellerini arkada acarlar, gözlerini kapatırlar. Lider bir yüzüğü birisinin avucuna koyar. Lider “yüzük bende değil çemberde birisinin adını söyleyerek oyunu başlatır. Örneğin ‘yüzük bende değil Elif’de’ der. O kişi yüzük bende değil der başka birisinin ismini söyler. Yüzük onda çıkarsa oyun biter. Yüzük onda çıkmazsa o başka birisinin ismini söyler. Yüzük bulununcaya kadar oyun devam eder. Süreç katılımcıların en az bir defa isminin geçeceği şekilde tekrarlanır. Katılımcıların isimleri akılda kalıcı hale gelir. Oyun esnasında özellikler eklenerekte oynanabilir. Örneğin "yüzük doğa yürüyüşünü çok seven, kırmızı rengine hayran vb..", yüzüğü bulmaya çalışan isim söyleyrek tahmin eder. Oyun bu şekilde bir kaç kez tekrarlanabilir.. ✏️ Çağdaş Drama Derneği'nin Yaratıcı Drama Çalışmalarında Kullanılabilecek Oyunlar, Etkinlikler dökümanından alınmıştır.

🎯 Katılımcıların birbirleri ile olacak grup içi ilişkiler için tanıma/tanınma 🏷️ #İletişim #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Her yaşa grup büyüklüğüne uygun ⏰ 10 dk ✂️ 2 halat veya yeterince kağıt bant, A4 Kağıt, Kalem 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1- yere birbirine paralel 2 hat halat veya bant yardımı ile çizilir.İki hat arasında ki mesafe grup büyüklüğüne göre değiştirilebilir. (20 kişilik bir grup için 5 adım) 2- Grub iki hattın ortasında toplanır. 3- Kolaylaştırıcı otobüs şoförü rolündedir. Yüzü gruba dönüktür. 4- Kişilerin ortak noktaları olabilecek kelime eşlerini yüksek sesle söyler ve her kelime için otobüsün sağını ya da solunu işaret eder (apple sağ, android sol gibi). kelime eşleşmeleri insanların neleri tercih edebileceği düşünülerek belirlenebilir. aşağı da bununla ilgili bir kaç örnek görebilirsiniz. 5- sağ veya sol taraf için belirlenen kelimeyi tercihedenler tercih ettikleri taraftan otobüsten inerler (hattın diğer(dış) tarafına geçerler. ardından yeni bir kelime ile devam edilir. Gruptakilerin tercihleri ile ilgili bir fikir oluştuktan sonra kısa bir değerlendirme kısmına geçilir. 6- Değerlendirme için örnek sorulara- Seçimlerde sizi şaşırtan ne oldu?b- Grubun bir kısmının sizin seçtiğiniz tarafta olması nasıl hissettirdi?c- Başkaları hakkında bilgi edinmek ve ortak noktalara sahip olmak neden önemlidir? Örnek Kelime eşleşmeleri: 1- Gece/Gündüz 2- Kedi-Köpek 3- Dinlemek/Konuşmak 4- TV/Kitap 5- Güneş/Yağmur 6- Et/Sebze 7- Soğuk/Sıcak 8- Çorbacı/Afterparty 9- Optimist/Pesimistvb. ✏️ Guide Inc.

🎯 Katılımcıların geldikleri ülkeler hakkında deha detaylı bilgi edinmek. 🏷️ #Grupdinamiği #Kültürlerarasıöğrenme 👨‍👨‍👦 5-20 Kişi & Yaş gruplarına adapte edilebilir ⏰ 1-1.5 saat ✂️ Kağıt, kalem, makas, gazete, dergi, pastel boya, keçeli kalem vb... 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar ülkeleri hakkındaki bilgileri kağıtlara geçirirler. (eğer aynı ülkeden birden fazla katılımcı varsa bir grup oluşturabilirler) Kağıtların bir bölümünde başkent, para birimi, nüfus, dil ve o ülkeye özgü şeyler vb. yer almalıdır. Katılımcılar ve/veya gruplar tüm bunları resimlerle anlatırlar. Hazırlanan kağıtlar duvarlara asılarak sergilenir. ✏️ Anonim

🎯 Katılımcıyı derin düşünmeye ve düşüncelerini farketmeye, empati ve takım iletişimi becerilerini geliştirmesine imkân veren keyifli bir metottur. İletişim becerileri, kurumsal yetkinlikler, flört şiddeti, ilk ve ortaöğretim ders içerikleri gibi farklı konulara kolaylıkla uyarlayabileceğiniz bir dinamik çalışma! 🏷️ #Takım Çalışması #İletişim #SunumBecerileri #Tartışma 👨‍👨‍👦 Her yaşa uygundur. ⏰ 60 dk - 90 dk ✂️ Kapalı alana uygundur 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar alt gruplara ayrılır ve her gruba konu ile ilgili 12 farklı yargı cümlesi verilir ve bunların 9 tanesi ile önem sırasına göre ekipçe müzakere ederek bir ELMAS yapmaları istenir. Verilen süre sonunda ekip olarak elmaslarını sunarlar. Bütün elmaslar sunulduktan sonra konunun derinleştirilmesi için sorular yönlendirilir (Neden bu yargıyı elmasa almadınız? İkilemde kaldığınız yargı ne idi? Elmasta olmasından memnun olmadığınız bir yargı var mı? Neden? Elması oluştururken gerekli katkıyı sunamadığını düşünen var mı?) Buna tam bir çözümleme denilemez, amaç katılımcıların gönüllülük üzerine fikirlerini açmalarına, paylaşmalarına ve tartışmalarına imkân tanımaktır. En sonda elması yeniden düzenlemek için grupların tekrar bir araya gelmeleri istenir. Bu sefer daha az bir süre verilir, örneğin 5 dk. Atölye Türkiye’de ve dünyada gönüllülük çalışmaları, gençlik çalışmaları ile ilgisi, bireye kazandırdıkları üzerine bilgi verilerek kapatılır.       Not: Konu ve katılımcıların hazırbulunuşluklarına göre faaliyetler üzerine örnekler ve deneyimler alınarak oturum açılabilir. Burada konu “Gönüllülük” olduğundan gönüllülüğü kavramsal olarak da içselleştirmek amacıyla bir çağrışım kümesi oluşturulur ve kümedeki kavramlar üzerine herkesin düşünmesi ve kendisine göre uygun olmayan ya da “Gönüllülük” kavramını desteklemeyen kavramları sebebiyle beraber söylemeleri istenir. Sonrasında partnerleriyle tahtadaki kelimelerden de faydalanarak kendi gönüllülük tanımlarını oluştururlar ve verilen süre sonunda bu tanımları okuyarak tüm ekiple paylaşabilirler. ✏️Anonim

🎯-İletişimin temel ilkeleri üzerine düşünmek • Dil, ifade, kültür ve iletişim ilişkisi • Dinleme ve diyaloğun önemi • Sözlü iletişim kurma biçimleri üzerine özdüşünümsellik yaratma (self reflexivity) • Dil, iletişim ve kültürel farklar üzerine düşünmek 🏷️ #İletişim #Demokrasi #Kültürlerarasıeğitim #Takımçalışması 👨‍👨‍👦20 kişilik grup, 15 yaş ve üzeri ⏰ 45 dakika- 1 saat ✂️ Grup üyelerinin birbirini görmeyeceği şekilde oturabilecekleri geniş bir alan Kağıt Kalem Çizimlerin olduğu kağıtlar (daha önce hazırlanmış olmalı) Sandalye 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1- Eğitmen büyük grubu alt gruplara böler, iki kişilik gruplar oluşturur.2- İkili gruplar birbirlerini görmeyecek şekilde, her grup birbirinden de uzak olacak şekilde, sırt sırta otururlar (sandalyeler sırt sırta verilerek yapılabilir)3- İki kişilik gruptaki kişilerden birine üzerinde çizimin olan kağıt verilir (çizimle ilgili örnekler için bakınız https://www.youtube.com/watch?v=8yGhNwDMT-g) , diğerine boş kağıt ve kalem verilir4- Gruba 3-5 dakika gibi kısa bir süre verilir.5- iki kişinin aralarında sözlü iletişim kurarak bir kağıttaki çizimi diğerine aktarmaları beklenir.6- Oyun sonunda iki kağıt karşılaştırılır, benzerlikler, farklara bakılır.7- Süreç ve sonuç ile ilgili iletişimin nasıl gerçekleştiği üzerine çözümleme yapılır. ✏️ Anonim

🎯 Amacımız STEM becerilerinde mühendislik tasarım süreçlerini eğlenerek öğrenerek yaparak yaşayarak deneyimlemek. 🏷️ #STEM #Mühendisliktasarimbecerileri 👨‍👨‍👦15-45 ⏰ 40+40 dk ✂️ silikon tabancası, makas, eva kağıtlar, pipet çubuk, fon kartonu, yapıştırıcı, bant, mukavva karton, bilye 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1.     Adım : etkinlik için gerekli açıklama ve bilgilendirmeler yapılır. 2.     Adım. Etkinlik için katılımcılar 3 kişilik gruplara ayrılır ve her bir grubun grup ismi vermesi istenir. 3.     Adım : Gruplardan 3 dk lık süre içerisinde aynı malzemelerle en uzun ve en dayanıklı kuleyi inşa etmeleri istenir. 4.     Adım: malzeme paylaşımından sonra gupların prototiplerini tamamlamaları beklenir. 5.     Adım: etkinlik sonunda ağır bir materyal yardımıyla kuleler test edilir ve kuleler içinden en uzun ve en sağlam kule ekibi 1. Seçilir. ✏️ Anonim

Oyunu grup dinamiği yaratma metodu olarak tasarlanan, 'Mission Impossible' yöntemi ile 'Monopoly' oyununun birleşimidir. Her türlü eğitime başlarken katılımcılar arasındaki grup dinamiğini oluşturmak, katılımcıların diğer ekip üyeleriyle etkileşimlerini sağlamanın keyifli bir yoludur. Bu sayede katılımcılar projenin/eğitimin bir parçası haline gelir, katılımcılar arasındaki dayanışma ortamı yaratılır ve birbirleriyle ilk etkileşim sağlanır. Projenin/eğitimin verimli şekilde geçmesi için güven ortamının yaratılmasını sağlar. Aynı zamanda eğitimin/projenin ilerleyen süreçlerinde gerekli olan eğitim materyalleri de katılımcılar tarafından hazırlanır.   🎯Amaç ve Hedefler: Katılımcıları projeye hazırlamak ve katılımcılar arasında grup dinamiğini oluşturmaktır. Oyunda odaklanılması gereken bütün katılımcıların aktif bir şekilde oynuyor olmasını ve sorumluluk almasını sağlamaktır. Projenin hedefleri katılımcıların projenin bir parçası haline gelmelerini, projenin ilerleyen süreçlerinde kullanılacak materyalleri katılımcıların kendilerinin hazırlamasını sağlamak ve yaygın eğitim metotları kullanılarak öğrenme sürecini eğlenceli hale getirmektir. Aynı zamanda katılımcıların kendi ve diğer katılımcıların rolleri konusunda bir fikir edinmelerini de sağlayacaktır. Projenin/eğitimin verimli şekilde geçmesi için güven ortamı yaratır. ⏰Süre: Oyun oynama süresi 60 dakikadır. 🏷️ Hashtagler: #dice4team #ekipiçinzarat 👨‍👨‍👦 Yaş grubu ve Kişi Sayısı: 15+ yaş grubu için uygundur. Dice4Team oyunu 16 veya 32 kişilik ekiplerle oynanabilmekte. 16 kişiye kadar oyuncular tek kişi, 16-32 kişi arasındaki katılımcılar için oyuncular çift kişi olarak oynayabilmektedir. ✂️ Gerekli Materyaller: Oyun Kutusu (Oyun Tahtası, Done Kartları, Şans Kartları, Hazine Sandığı Kartları, Yeni Fikirler Kartları, Oyuncu Sıra Kartları, Zar Listeler, Oyuncu Simgeleri) 👣 Uygulama: Dice4Team oyunu karmaşık gibi görünse de oldukça basittir. Oyuna başlamadan önce oyundaki bölümleri ve görevleri tanımak için kendinize yeterli zaman tanıyın. Oyuna bütün oyuncular kendileri için birer simge seçerek başlar. Simgelerini seçen oyuncular zar atarak ‘sıra kartlarını’ alır ve oyunu bu sıra numarasına göre oynamaya başlar. Dice4Team oynanması çok basit bir oyundur. Oyuna başlarken oyuncu iki adet zarı atar, attığı zarların toplam sayısı kadar alan ilerler ve hangi bölgede durmuşsa, o bölgede yazılanları yerine getirmeye çalışır. Durduğu bölge görev bölgesiyse görevi tamamlamaya çalışır, özel karakterlerin olduğu bölge ise (örneğin şans kartı, hazine sandığı veya yeni fikir) bir kart çeker ve çektiği kartta yazılan görevi tamamlamaya çalışır. Diğer özel bölümlerin (örneğin dinlenme alanı, birisine yardım et vb.) ziyaret edilmesi durumunda bu bölümlerin yönergedeki açıklamaları okunur ve buna göre hareket edilir. Eğer iki farklı oyuncu aynı bölüme denk gelirse, aynı görevi tamamlamak için birlikte çalışırlar. Oyundaki bazı bölümlerin, ‘DONE’ Alanlarının, bir kez tamamlanması yeterlidir. ‘Done’ alanındaki görevi tamamlayan oyuncu ‘DONE’ kartı almaya hak kazanır. En çok ‘DONE’ kartı kazanan oyuncu popüler olsa da, amaç bütün ‘DONE’ alanlarının oyun sonuna kadar tamamlanmış olmasıdır. Bu ancak ekip olarak kazanmanın mümkün olduğunu gösterir. Oyun süresince bazı istisnalar vardır. Mesela, diğer bütün oyuncular bir görev üzerinde çalışıyorsa, oyuncu sıra kartına bakmaksızın zar atar ve görev gelene kadar oyuna devam eder. Eğer masanın etrafında iki kişi varsa, sıra numarasına göre öncelikli olan oyuna devam eder. Oyun bir kez başladığında yaşayacağınız tecrübe enerjinize göre değişecektir. Enerjini toparla, simgeni seç ve zarları eline al... Ufak bir hatırlatma: Metotun uygulanması için oyun kutusunun tedarik edilmesi gerekir. ✏️ Metotun Fikir Sahibi: Ümit Yardım (Linkedin: https://www.linkedin.com/in/yardimu/ )

🎯Bu aracın amacı katılımcıların dikkatinin toparlanmasıdır. 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Tüm Gruplar & Herkes ⏰ 15 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Etkinliğin ilk gününden sonuna kadar çeşitli aralarda oyun çözülene kadar oynanabilecek bu oyun, katılımcıların dikkatlerinin toparlanması açısından faydalı olacaktır. Eğitmen bir uzay gemilerinin olduğunu ve hepsinin uzaya yapılacak yolculuğa davetli olduklarını katılımcılara açıklar. Ancak uzay gemisi küçük olduğundan, sadece kaptanın izin vereceği sınırlı sayıda eşyayı yanlarına alabileceklerini söyler ve katılımcılardan yanlarına almak istedikleri bir eşyayı sırayla söylemelerini ister. Oyun içinde kaptan rolünü oyunu yöneten kişi üstlenmiştir ve her katılımcıya söylediği eşyayı yanına alıp alamayacağını belirtir. Gemiye alınabilecek eşyalar, o eşyayı isteyen kişinin adının ilk harfiyle başlayan bir eşya olabilir ancak. Katılımcılar bunu bilmediklerinden, tesadüfen gemiye kabul edilen eşya ile bunu isteyen katılımcılar arasındaki ilgiyi bulmaya çalışarak kendisine geçerli eşya bulmaya çalışır. Oyun çok tıkandığında yöneten kişi küçük ipuçları verebilir. Örneğin isteğini belirten bir katılımcıya eşyasını alıp alamayacağını ismini belirterek dikkat çekmeye çalışabilir “sen Özgehan olarak ördeğini yanına alabilirsin” gibi. Oyun, tüm katılımcılar oyunun kuralını çözüp kendine eşya bulana kadar eğitimin çeşitli bölümlerinde 10–15 dakika uzunlukta oynanabilir. Oyun, özellikle kuralı çözen katılımcıların diğerlerine söylemeyerek fazladan götürecekleri eşyaları abartmaya başladıklarında daha eğlenceli bir hal alabilir. ✏️ Anonim

🎯 Grup dinamiğini sağlamak , özelikle 10-18 yaş grubuyla uygulandığında; ifade becerileri- özgüven ve kurallara uyma tutumlarında artış sağlayabilmek amacıyla yapılan drama çalışmasıdır. 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 15 - 20 Kişi & Herkes ⏰ 25 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Oyun tercihen müzik eşliğinde yapılmalıdır. Müzik seçerken ağır ritmli ve mizahi bir müzik seçilmesi daha doğru olur. Üyelerden biri balıkçı olur, diğerleri de balık. Balıkçı gölde su altına dalmış balıkları avlamaktadır. Balıklar da balıkçıdan kaçmaktadır.Su altında olunduğu için ağır çekim hareket edilmektedir. Balıkçı bir balığı yakaladığında yakladığında balık da balıkçı olur ve el ele tutuşurlar.El ele tutuşarak oltayı büyütmeye başlarlar. Böylece koordineli bir şekilde hareket ederek daha kolay balık yakalayabilme şansına sahip olurlar. Oyun tüm balıklar yakalanıncaya kadar devam eder. Yüksek tempolu bir müzik kullanılarak oyunun dinamizmi artırılabilir. ✏️ Anonim

🎯 Drama eğitimi almamış bir grubun bedenlerini tanımalarına, dikkatlerini odaklayabilmelerine ve ikili olarak uyum ile hareket edebilmelerine katkı sunmak 🏷️ #İleitşim #Takımçalışması #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 Min. 10 - 12 Kişi & Herkes ⏰ 15-20 dakika ✂️- 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 20-30 Kişilik bir grup ikili olarak eşleştirilir. Ortamda herkesin duyabileceği ses düzeyinde olan, rahatlatıcı ve dikkat toplamaya yardımcı olabilecek bir müzik açılır. Tüm katılımcılara etkinlik süresince “konuşmamaları”, “sözlü iletişim kurmamaları” gerektiği açıklanır. Başlamadan önce, ikililerin birbirine bakması ve dikkatlerini birbirleri üzerinde toplamasının önemi belirtilir. İkililerden birisinin, tüm bedenini kullanarak hissettiği şekilde hareket etmesi ve diğer kişinin de adeta o kişinin önündeki bir AYNA olarak, o kişinin yaptıklarını birebir ve senkronize olarak tekrarlaması istenir. Hareketlerin sürekli olarak devam etmesi, kesintiye uğramaması ve müziğin herkes tarafından duyulabilmesi aktivitenin sağlıklı bir şekilde gerçekleştirilebilmesi açısından önemlidir. Ayna ve hareketleri yapan kişi, etkinliğin ikinci bölümünde, onu takip edip aynı hareketleri yapan kişi ile rollerini değişecektir ancak genellikle bu hususun en başta açıklanmaması önerilir. Ancak bu durum kural değildir. Eğitmen/kolaylaştırıcı, açıklamaların tüm katılımcılar tarafından net olarak anlaşıldığından emin olduktan sonra etkinliği herkes için aynı anda başlatır. Planlama çerçevesinde makul bir süre ardından (örneğin 10 dakika) ikili grup üyeleri rollerini (hareketi yapan kişi ayna) değişirler ve etkinlik sona erene kadar devam ederler. ✏️Anonim

🎯Katılımcılar arası iletişimi güçlendirmek, grup bilincini geliştirmek, katılımcıları motive etmek 🏷️ #İletişim #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦6-8 kişilik mini gruplara bölünebilecek kalabalık gruplar & Teknik düşünebilen yaş grupları için idealdir. Örneğin; 13 + ⏰10-15 dakika ✂️ Bu buz kırıcı geniş bir alanda uygulanmalı, gruplar birbirinden uzakta rahat hareket edebilmelidir. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1-Katılımcılar 6-8 kişiden oluşan mini gruplara bölünür. 2-Lider: " Sizden bir makine düşünmenizi istiyorum. Bu makine şu an var olan bir makine olabilir ya da henüz icat edilmemiş sizin tasarlayacağınız bir makine de olabilir.Her makinenin bölümleri, aksamları vardır. Örneğin; çarklar, dişliler. Bu parçalar o makinenin çalışmasına yardım ederler.Tasarlayacağınız makinede; grubun her üyesi vücutlarıyla makinenizin bir parçası olacak ve her birinin bir görevi,hareketi ve sesi olacak. Grubun her üyesi bu makineye katılım sağlamalı.Şimdi 5 dakika süreniz var.Bu süre içerisinde makine oluşturacak ve ardından diğer gruplara sergileyeceksiniz. "Her parçanın sesi ve hareketinin olması önemli bir nokta olduğu için tekrar vurgulanabilir. ( Eğer makine bulmakta zorlanan gruplarla çalışılıyorsa lider yapılmasını istediği bir makine söyleyebilir. Bisiklet, fotoğraf makinesi vb. ) 3-Süre dolduğunda her grup teker teker makinesini sergiler.Lider, makine çalışmaya başlamadan önce makinenin açma/kapama düğmesinin yerini sorar vebu düğmeye basıyormuş gibi yapar.Makine çalışır.İstediği zaman kapatabilir.Bu aktivite bazı grupların oldukça dikkatini çekmektedir. Enerjinin yüksek olduğuve grup dinamiğine özellikle dikkat çekilmek istenen gruplarda bu aktivite şu şekilde devam ettirilebilir. 4-Lider çalışan makinenin parçalarını oluşturan katılımcıların yerlerini değiştirerek birbirlerinin görevlerini yapmalarını ister. ✏️ Anonim