Arama Sonuçları

🎯 Takım ruhu ve grupta pozitif enerji oluşturma, odaklanmayı sağlama 🏷️ #Grupdinamiği #Takımçalışması 👨‍👨‍👦 Grup Büyüklüğü: 14 - 40 & Yaş: 7 yaş ve üzeri ⏰ 5-10 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Katılımcılar eğitim salonunda veya uygunsa eğitim salonu dışında açık alanda ayakta duracak şekilde çembere davet edilir. 2. Hareketlendirici ile amaçlananın zihnimizi ve ruhumuzu ısındırmak olduğu ifade edilir. 3. Katılımcılardan birbirilerinin yüzünü görecek şekilde tasarlanmış hayali iki çizgide karşılıklı bir kol mesafesi uzaklıkta durmaları istenir. Bunun için katılımcılara 5 saniye süre verilir ve 5'ten geriye yüksek sesle sayılır. 4. Eğitmen katılımcıların hareketleri birbirilerine çarpmadan gerçekleştirebilecekleri aralıkta, iki karşılıklı çizgide ve yüz yüze duran katılımcıların bir kol mesafesi yakınlıkta dizildiklerini hızla kontrol eder. Katılımcı sayısı tek ise ve partneri olmayan katılımcı varsa, eğitmenin kendisi ya da diğer eğitmen oyuna dahil olabilir. Eğer çeşitli ülkelerden katılımcılardan oluşan bir grupla çalışılıyorsa, aynı ülkelerden gelen katılımcıların karşılıklı denk gelmemesine dikkat edilebilir. 5. Eğitmen tüm gruba sesini duyuracak şekilde bir alana konumlanır. 6. Tüm katılımcılara "Partnerinizin yüzünü görüyor musunuz?" diye sorulur ve partnerleri ile selamlaşmaları istenir. 7. Karşılıklı dizilen katılımcılara ne yapacakları açıklanır. "Ben öncelikle sizlere bir sayı söyleyeceğim; sonrasında sizler bir eylem gerçekleştireceksiniz." denir. 8. "Ben size 1 dediğimde, karşınızdaki partneriniz ile iki elle 'çak beşlik' hareketi yapacaksınız." denir ve "1" diye seslenilir. Katılımcıların hareketi yapmaları beklenir. 9. Asenkron bir ses gelirse, katılımcılara "Hep birlikte, güçlü ve tek bir 'çak' sesi duymak istiyorum." denir ve tekrar "1" diye seslenilir. 10. "Şimdi sizlerden daha hızlı olmanızı istiyorum. Çünkü tüm ruhumuzu, bedenimizi ve zihnimizi ısındırmaya ihtiyacımız var." denir ve yeniden "1" diye seslenilir. 11. "Evet, '1' şahane! Şimdi 2'ye geçebiliriz. Size '2' dediğimde, 'squat' yapacağız." denir. Bu esnada eğitmen, 'squat' hareketini gösterebilir. Sonrasında katılımcılara '2' diye seslenilir. 12. '2' bir daha seslenilir ve hemen ardından hızla ve sırayla '1', '1', '2' şeklinde seslenilir. 13. "Şimdi bir sayı daha ekleyebiliriz. Ben size '3' dediğimde, partnerinizle birlikte zıplayacaksınız." denir. Bu esnada eğitmen, zıplama hareketini yapabilir. 14. Eğitmen sırasıyla, '2', '1', '3' diye seslenir. 15. Katılımcıların kafası ve hareketleri karışmışken yeni bir sayı ve hareket daha eklenir. 16. Katılımcılara "Ve son sayı. Size '4' dediğimde, herkes kendi etrafında 360 derece dönecek." denir. 17. "Tüm sayılar ve eylemler açıksa, oyuna biraz rekabet katalım. Ben ve eğitmen arkadaşım sizi izliyor olacağız. Hareketleri en yavaş şekilde yapan, odağını kaybeden çift, gün sonunda 50'şer squat hareketi yapacak. Her şey anlaşılır mı?" denir. Oyuna odaklı bir grup için bu yöntem tercih edilmeyebilir veya gün sonunda yapılacak eylem çeşitlendirilebilir. 18. "Herkes hazırsa başlıyoruz. Hadi görelim: 2." diye seslenilir ve kafa karışıklığı gözlenir. 19. Hızla, '1', '2', '4', '2', '1', '3' diye seslenilir. Eğer kafa karışıklığı devam ederse, "Tüm grup yavaş. O halde herkes şimdi 3 squat yapacak." denilir ve oyun renklendirilir. 20. Çok daha hızlı bir şekilde "Hazırsanız yeniden başlıyoruz." denilerek, sırasıyla '1', '4', '2', '3', '1', '1', '1', '1', '1', '1' şeklinde sayılar seslenilir. Burada, son kısma 'çak beşlik' hareketini denk getirecek şekilde '1' sayısını arka arkaya tekrarlamak ve fiziksel temas ve alkışlama sesi ile grubu hareketlendirmek önemlidir. 21. Katılımcılara teşekkür edilir ve tekrar çembere davet edilir. Öneriler ve Uyarılar:- Sayılar çoğaltılabilir ve eylemler çeşitlendirilebilir.- Fiziksel temastan çekinen bir katılımcı varsa, 'çak beşlik' eylemi yerine bireysel olarak 'alkış' seçeneği tercih edilebilir. Önemli olan sesin, hareketin gücünden yararlanmaktır.- Katılımcıların ilgisine göre süre uzatılabilir.- Sayıların sıralaması çoğunlukla rastgele verilmiştir. Eğitmen tarafından değiştirilebilir. ✏️ Anonim 📂 DOSYALAR Uygulama: https://www.youtube.com/watch?v=ncWlV9onwZs

🎯 Katılımcıların enerji düzeylerini yükselterek motivasyonu arttırmak. 🏷️ #Oyunlaştırma #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 - ⏰ 5 – 10 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Oyuncular çember şeklinde ayakta durur. Oyun 4 farklı hareketten oluşurve anlatılan kurallara uygun olarak bu hareketler yapılır. Kia: 2 kol sağa doğru uzatılır ve bu hareket yapılırken kiaaa diye bağırılır.Bu hareket Meksika dalgası gibi sağa doğru devam eder. Vadaa: iki kol havaya V şeklinde kaldırılır ve Vadaaaa diye bağırılır. Buhareketi kim yaparsa, sonrasında kia hareketi onun sol tarafından, soladoğru devam eder (bu hareket kia hareketininin yönünü değiştirir). Ponçik; ponçik hareketi için bir kişiyi ayakla işaret ederek Ponçikkk diyebağırılır ve işaret ettiğiniz kişi kia diyerek sağa doğru devam eder. Glump; bu hareket için eller kafa üstünde birleştirilir ve iki dizin üstündeeğilerek Glumpsss denir. Bu hareket sonrası hareket yapanın sağındaki kiader sonra gelen kişi bir kez zıplar ve hareketler kia ile devam ederek ilerler. ✏️ Tuğba ÇANŞALI

🎯 Mekan algısı geliştirmek ve grup içi güven oluşturmak. 🏷️ #Oyunlaştırma #Grupdinamiği #Deneyimselöğrenme 👨‍👨‍👦12-24 kişi & 10+ yaş ⏰ 5-10 dk ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Bir mağaradan çıkmaya çalışan kör yarasaların canlandırdığı oyunda en az 12 kişi olmalısınız. Oyuncular iki gruba ayrılır, gruplardan biri yarasalar, diğerleri de yarasaların mağarasını temsil eder. Yarasalar bir araya toplanır ve gözleri bağlanır. Diğer oyuncular ise yarasaların etrafında bir daire oluştururlar; bu daire mağaradır. Mağarayı oluşturan oyuncular birbirlerine çok yakın durmamalıdır; yan yana duran iki kişinin arsında bir yarasanın rahatlıkla geçebilecek kadar yer olmalıdır. Oyunun başlamasıyla birlikte yarasalar mağaradan çıkmaya çalışır. Gözleri görmeyen yarasalar bu iş için seslerden faydalanırlar. Mağarayı oluşturan oyunculardan her biri yerini belli etmek için ellerini birbirine sürter. Yarasalar mağara duvarlarına, yani diğer oyunculara değmeden mağaradan çıkabilirlerse özgür kalabilirler, değerlerse mağaraya geri dönerler. Bütün yarasalar özgür kaldığında oyun sona erer. ✏️ Kaynak: Çağdaş Drama derneği

🎯 Takım oluşturma ve grubun kaynaşmasını sağlama 🏷️ #İletişim #Takımçalışması 👨‍👨‍👦 12 Kişi ( 7- 18 yaş) ⏰ 15- 20 dk ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar oturarak veya ayakta, ortasında bir kişi duracak şekilde dar bir çember oluştururlar. Ortada duran yüksek ses ile : “Güneş parlar..... üzerinde !” Katılımcıların üstünde bulunan giysilerin rengiyle veya herhangi bir özelliğini tanımlayacak sıfatla cümleyi tamamlar. Örnek: “Güneş parlar tüm mavi giyenlerin üstünde !” veya “Güneş parlar tüm çorap giyenlerin üstünde !” veya “Güneş parlar tüm mavi gözlülerin üstünde !” Ortadaki kişinin yüksek ses ile söylediği tanımlamalara uyan kişiler birbirleriyle yer değiştirirler ve bu esnada ortadaki kişi, boşalan yerlerden birine yerleşir, ortada kalan bir sonraki tur için farklı bir sıfat kullanarak bağırır. ✏️ Anonim

🎯 - katılımcıların birbirleri ile temasını sağlayarak bir birlerini daha iyi tanıyabilmelerini sağlamak - katılımcıların iletişim sınırlarını genişletmek - katılımcıların alt gruplarına dağılmasını sağlamak 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 10 - 60 kişi & 13 yaş üzeri ⏰ 5- 10 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Yönerge 1. Gruptakilere bu oyunda vücudun yere değebileceği dokuz “nokta”sı olduğunu söyleyin: 2 ayak, 2 el, 2 dirsek, 2 diz, 1 alın. 2. Katılımcılara odanın ortasında dağınık bir şekilde durmalarını söyleyin. 1’le 9 arasın- da bir sayı söyleyin, katılımcılar yere bu kadar sayıda noktayla dokunmaya çalışsın. Bunu iki kez daha tekrarlayın. 3. Gruptakilere kendilerine birer eş bulmalarını söyleyin. 2 ve 18 arasında bir sayı söyleyin. Çiftler birlikte çalışarak doğru sayıda noktayı yere değdirsin. Bunu iki kez da- ha tekrar edin. 4. 4’ lü, 8’ li ve daha sonra 16’ lı grupların çalışmasıyla herkes birlikte çalışmış olana kadar turu tekrarlayın. Kolaylaştırıcı için ipuçları Gruptakilere konuşabileceklerini ya da sadece işaret diliyle anlaşabileceklerini söyleyebilirsiniz. Dört kişi oynadığında en düşük sayı iki olabilir; bu durumda iki kişi diğer iki kişiyi tek ayakları üzerinde taşır! Dört kişi oynarken pratik olarak verilecek en düşük rakam dört olacaktır. (En yüksek rakam ise 4 X 9= 36). Her turda söylenen en yüksek rakam gruptaki kişi sayısının 9 katından fazla olmamalıdır! ✏️Pusula kitabı

🎯Katılımcıların yaratıcılıklarını keşfetmesine ve ifade etmesine yardımcı olmak, bakış açılarını genişletmek. 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 Max. 30 Kişi & Herkes ⏰ 30 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Tüm katılımcılar bir çember içerisinde otururlar. Bir kişi çemberin ortasına gelir ve dilediğince bir pozisyon alır. Başka bir katılımcı ortaya gelir ve iki kişi birlikte anlamlı bir fotoğraf oluşturacak biçimde yeni bir duruş sergilerler. Yeni gelen katılımcı iki kişiden istediği birini omzuna dokunarak çemberdeki yerine geri gönderir ve kendisi diğer katılımcıyla istediği başka bir anlamlı fotoğraf oluşturur. Oyun bir süre böyle devam eder. Son bölüme gelindiğinde, ortaya gelen katılımcılar artık kimseyi yerine göndermezler ve oyunun sonunda tüm katılımcılar birlikte anlamlı bir fotoğraf oluştururlar. ✏️ Anonim

🎯 Grubu ısındırmak ve imge tiyatrosu öncesi katılımcıları resim oluşturmaya alıştırmak 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 Min. 10 Maks. 30 Kişi & 5+ Yaş ⏰ 10-20 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcıların eğitim salonu içerisinde serbest halde yürümeleri istenir. Daha sonra katılımcılardan eğitmenin komutu ile sırasıyla “Brezilya’da Samba Dansçısı, Hastane, Anaokulu ve Trafik Kazası ortamlarında” bireysel ya da bir kaç kişi olarak fotoğraf vermeleri istenilir. ✏️ Anonim

🎯 Katılımcıların grupla çalışma becerilerini güçlendirmek, yaratıcılıklarını keşfetmelerine yardımcı olmak 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 Max. 30 Kişi & Herkes ⏰ 20 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar 5-6'şar kişilik gruplara ayrılırlar. Her bir grup teker teker ortaya gelirken diğer gruplar oturur ve onu izler. Oynatıcı; şipşak fotonun polaroid kameralarla turistler tarafından çekilen geleneksel bir fotoğraf türü olduğunu katılımcılara açıklar. Bunun ardından oynatıcı ortadaki gruba bir kelime verir ve "şipşak foto !" diye bağırır. 3'e kadar sayılır. 3 saniye içerisinde grup bu kelimeyi anlatan tek bir fotoğraf, poz ortaya çıkarmalıdır. Verilen pozun ardından grup üyeleri oturur ve tüm katılımcılar bu pozun kritiğini yapar. Verilen kelimelere bazı örnekler; Düğün, ambulans, okul, tatil, Avrupa, gönüllülük, Türkiye... Kelimeler oturumun amacına yönelik olmalıdır. Oyun tekrarlanabilir. Tekrarlanması durumunda ilk aşamada somut, ikinci aşamada ise soyut kelimelerin verilmesi uygun olacaktır. Bu sayede somut ve soyut kelimeleri düşünebilmek arasındaki fark da tartışılabilir. ✏️ Anonim

🎯Hedef kitlenin eleştirel düşünme sürecini geliştirerek, sorunlarının fakına varması ve bu sorunlarına yönelik çözüm önerilerinin oluşturulmasına kendilerinin aktif bir şekilde katılması sağlanması amaçlanmaktadır. 🏷️ #Sağlık #İnsanhakları 👨‍👨‍👦15- 20 Kişi& 10+ Yaş ⏰ 1 oturum 50 dk olmak üzere, toplam 2 oturum 100 dk ✂️ Renkli kartonlar , makas, kurşun/tükenmez kalem, silgi, açacak, patafix yapıştırıcı 👣 ADIM ADIM UYGULAMA **Uygulama yöntemi ve şekilleri hedef kitlenin ihtiyacına ve durumuna göre adapte edilebilir. Bu doğrultuda, Haklı Balıklar çalışmasının mülteci çocukların "sağlık alanında yaşadıkları sorunları ele alınarak", ortaya sesli bir şekilde ifade edebildikleri bu sorunlara yönelik çözüm önerilerini şu aşamalar doğrultusunda gerçekleştirirler; Uygulama Aşamaları: 1. Hedef kitlenin belirlediği sorunlar ( Sorun balıklarının doldurulması) *Sağlık denince akıllarına neler geliyor? * Sağlık alanında karşılaştıkları sorunlar nelerdir? * Sağlık haklarına erişebiliyorlar mı ? ( Bu sorular grubun ihtiyacına yönelik adapte edilebilir ve çoğaltılabilir.) 2.Hedef kitlenin bu sorunlara yönelik bireysel çözüm önerileri ( Çözüm balıklarının doldurulması) * Belirledikleri sorunlara yönelik , bireysel çözüm önerileri sunmaları istenir. ( Sorunlarının çözümüne aktif katılımlarını sağlamak amacıyla bu aşama çok önemlidir.) 3.Hedef kitlenin bu sorunlara yönelik ortak çözüm önerileri ( Ortak çözüm balıklarının oluşturulması) *Önceki aşamalardaki sorunlar ve çözümler karşılaştırılarak gruba tekrar sorulur ve önce bireysel üretilen çözümlerin şimdi ortak Değerlendirme: Yaşanılan bu 3 aşamalı eleştirel sorgulamada ve düşünme süreci doğrultusunda; * Nasıl hissettikleri, * Bireysel olarak düşünme süresince neler yaşadıkları, * Ortak çözüm önerisi için yaşadıkları beyin fırtınası sürecince neler yaşadıkları, * Ortak çözüm oluştururken ( beyin fırtınası sürecinde) sesi duyulmayan oldu mu ? * Yaşadığınız bu süreçlerde birbirinizi dinlediğinizi düşünüyor musunuz? Bu sorular gruba yöneltilerek , grubun ihtiyacına yönelik ele alınan konu hakkında bilgi paylaşımı yapılabilir.Bilgi paylaşımı, konuşulan sorunların ve çözümlerin desteklemesi açısından önemli olacaktır. **Eleştirel düşünme yöntemi olarak "Problem tanımlayıcı kodlar" çalışmasıyla problemleri analiz eden ve sonrasında grubun ihtiyacına yönelik, onların kendi ihtiyaç duydukları öğrenme alanlarına aktif katılımlarının sağlanması ile eğitim çalışmalarında özne-özne ilişkisini ortaya koyan Paulo Freire'nin "Problem tanımlayıcı eğitim yönteminden" ilham alınarak bu eğitim çalışması tasarlanmıştır. ✏️ Tansu CAN

🎯 Çocukların dikkat ve koordinasyon becerilerini artırmak ve bu yolla çalışmaya katılımlarını teşvik edici bir ortam yaratmaktır. 🏷️ #Oyunlaştırma 👨‍👨‍👦 12 Kişi ( 6-8 /9- 13 yaş) ⏰15 dk ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Yönerge: Bugün biraz hareket ederek başlayalım çalışmamıza. Biraz karmaşık bir hareket yapmaya çalışacağız, bakalım nasıl olacak? Şimdi herkes ayağa kalksın ve diğer arkadaşlarıyla arasında biraz mesafe olacak şekilde istediği bir yerde dursun. Şöyle başlayalım, önce herkes sağ kolu ile havada bir yuvarlak çizsin. Yuvarlağın büyük ya da küçük olması önemli değil, sadece sağ elinizle istediğiniz gibi bir yuvarlak yapın. (Herkes yuvarlak yapabildikten sonra). Tamam, yuvarlak çizmeyi bırakalım ve sol kolumuzla havada bir artı çizmeye başlayalım. (Tüm çocuklar artı çizebildikten sonra). Şimdi ikisini birlikte yapmaya çalışacağız yani aynı anda sağ kolumuzla havaya yuvarlak çizerken sol kolumuzla da artı çizeceğiz. Hazır mısınız? Başlayalım o zaman. (Bir süre bu alıştırma denendikten sonra). Tersini de yapalım mı? Bu sefer sağ kolunuzla havada artı çizerken sol kolunuzla da aynı anda daire çizmeye çalışın. 2. Değerlendirme:Nasıl, zor mu? Hangisinde daha zorlandınız? Not: Çocuklar için sözel olarak hareketleri anlamak zor olabilir, kolaylaştırıcı her aşamada örnek yaparak hareketleri gösterebilir. Aynı anda yuvarlak ve artı yapmak zor olacağından çocuklara denemeleri için zaman vermek iyi olacaktır. ✏️ Hayata Destek Derneği- MHPSS kitapçılığı

🎯Katılımcıların yaratıcı düşünme kabiliyetlerini geliştirmek. 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 Min. 8 & 13+ Yaş ⏰25 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar 4 gruba ayrılır. Bu gruplara daha önce belirlenmiş ve kapalı kâğıtlar içerisine yazılmış olan sorunlar dağıtılır. Bu sorunlar üzerine 5 dakika boyunca düşünmeleri ve bu düşünce sonucunda bu soruna bir çözüm imgesi üretmeleri istenir. 5 dakikalık süre sonunda gruplardan birinin önce sorun imgesini, daha sonra çözüm imgesini sahnelemeleri istenir. Bu sahneleme sonucunda katılımcılardan ve oyunculardan durum ile ilgili fikirleri alınır. Söz konusu durum ikinci grup için de tekrarlanır. (Savaş-Barış / Sporda Şiddet-Fair Play / Akran Zorbalığı-Arkadaşlık / Evlilik-Boşanma / Başarı-Başarısızlık (Yenilgi-Galibiyet) / Köyde Yaşam-Kentte Yaşam / İlkellik-Teknoloji) Bu sahnelemeler sonucunda imge tiyatrosu hakkında bilgi verilir.. ✏️Augusto Boal

🎯 Drama çalışmaları öncesinde katılımcıları ısındırmak. 🏷️ #İletişim #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Tüm Gruplar & Herkes ⏰ 5-7 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılar ikili gruplar halinde bölünür. Partnerlerden biri aynadaki görüntü, diğeri ise ayna karşısında duran kişidir. (Oyun anlatıcı; elinde hayali aynalar olduğunu varsayarak, bunları katılımcıların arasına tek tek yerleştirebilir.) Oyun başlar. Aynadaki görüntü olan katılımcı, partnerinin tüm hareketlerini aynı anda yapmaya çalışır. Bir süre sonra roller değişir ve oyun bir kez daha tekrarlanır. Oyun bittiğinde, oynatıcı aralara hayali ayna koyduysa onları tekrar toplar ve rolden çıkarır. ✏️Anonim