Arama Sonuçları

< Back Moduna Göre Doğaçla Berfin EFE - Buğra YETİM Medipol, Marmara Üniversitesi Deneyimsel Eğitim Komitesi Koordinatörleri / Deneyimsel Eğitim Merkezi Gençlik Çalışanları Atölye Açıklamamız: Eğitimin konusuna uygun iki karakter tasarlandıktan sonra, doğaçlama ilerlerken drama akışında ortaya çıkabilecek duygu ve tutumlar belirleniyor. Sonra, aralarında mesafe olacak şekilde yan yana iki kağıt yere konuluyor. Bir kağıtta A diğer kağıtta B yazıyor. Katılımcı sayısı kadar da başka kağıtlar kullanılarak, kağıtların yarısına A kişisi için, diğer yarısına da B kişisi için duygu veya tutumlar yazılıyor. Herkesin kendi sırasını ve yerini bilebilmesi için role uygun harf ve sayılar, kişilere dağıtılan kağıtlara yazılıyor ve kişilere dağıtılıyor. Örneğin A-3 veya B-4 gibi. İki eğitmen A ve B kağıtlarının başında yerlerini alarak A-1 ve B-1 kişileri olarak senaryoya başlıyorlar. Bir dakika oynadıktan sonra stop kelimesi söyleniyor ve önceden dağıtılmış rastgele kişi ve kağıtlardaki A-2 ve B-2 kişileri, kağıtlarında yazan duygu ve tutumu göz önünde bulundurarak senaryoyu doğaçlama devam ettirmek için A ve B kağıtlarının başına geçiyorlar. Son oyunculara kadar bu şekilde herkes yaklaşık bir dakika oynayacak şekilde doğaçlama oyunumuz devam ediyor. Kişilerin kendisinden de bir şeyler kattığı bu doğaçlama oyunu bitince; kişilerin neler hissettikleri, kendilerini neden böyle yansıttıkları hakkında bir yansıtma oturumu düzenleniyor ve oturum kapanıyor. Min: 8 Max: 20 Katılımcı

< Back Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? Esma BELGRAT Özel Ukeb Okulları İlkokul Müdür Yardımcısı Oryantiring, harita yardımı ile yön bulmayı içeren, zamana karşı yapılan bir spordur. Okullarda ise hem farklı duyuları bir arada kullanmayı hem de odaklanmayı sağlamak için kullanılan etkileyici bir metottur. Bu atölyede oryantring metodu ile oluşturulmuş bir ders içeriği işlenecektir. Katılımcılar Türkçe dersinde işlenecek bir güdümlü kitabın okuma öncesi çalışmasını görecekler. “Merak duygusunu uyandırma “ aşamasını uygulamalı olarak deneyimlenecekler. Tanışma oyunu ile birbirine ısınan atölye üyeleri daha sonra oluşturulan gruplarda kendilerine verilen oryantring haritalarını ya da ipuçlarını takip ederek hedef noktalarına ulaşır. Buralarda buldukları şifreleri çözen katılımcılar ulaşılması gereken son noktaya ve hedefe ulaşırlar. Amaç katılımcıların keyifli ve maceralı bir yolculuk sonrası emek vererek kitaba ulaşmalarını sağlamaktır. Etkinlik bitiminde oryantring metodunun kullanıldığı diğer işleniş örnekleri ile merak edilen sorular cevaplanır. Min: 12 Max: 20 Katılımcı

Daha önce tamamladığınız bir Eğitmen Eğitimi programı bulunuyor mu? Evet Hayır Tamamladığınız Eğitmen Eğitimini Deneyimsel Eğitim Merkezi'nden mi almıştınız? Evet Hayır Up Aşağıdaki düğmeye tıklayarak açılacak olan formu doldurabilir ve DeMGAH Eğitimci Ağına katılabilirsiniz. DeMGAH Ağına Katıl Up Tamamladığınız Eğitmen Eğitimini aldığınız yer IELN, Müderris Eğitim, Türkiye Ulusal Ajansı, SALTO veya Avrupa Konseyi kurumlarından birisi miydi? Evet Hayır Up Tamamladığınız Eğitmen Eğitiminde Deneyimsel Öğrenme ve Metodolojisi konusunda eğitim aldınız mı? Evet Hayır Up Aşağıdaki düğmeye tıklayarak açılacak olan formu doldurabilir ve önceki öğrenmelerinizin tanınması için Validasyon sürecini başlatabilirsiniz. Validasyon Formunu Aç Up Deneyimsel Eğitim Merkezi'nin düzenleyeceği Eğitmen Eğitimi Programına başvurmak için iletişim listemize abone olabilirsiniz. İletişim Listesine Abone Ol Up

Sayılarla Metot Fuarı 110 Katılımcı 17 İl 18 Atölye 22 Atölye Sahibi Program Cumartesi - 27 Nisan 13:00 - 13:30 Kayıt 13:30 - 14:00 Açılış Konuşmaları, Program Sunumu 14:00 - 15:00 Panel: Örgün ve Yaygın Eğitim Arası İşbirliği Prof. Dr. İlke Evin Gencel, M. Volkan Müderrisoğlu Mustafa Erdoğan, Halit Mirahmetoğlu 15:00 - 15:30 Kahve Arası 15:30 - 16:15 Tanışma 16:15 - 17:00 GUHEM Gezisi ve Fotoğraf Çekimi 17:00 - 17:15 Kahve Arası 17:15 - 18:45 Atölye I Gönüllülük Elması - Salon: John Dewey Bakıyorum Görüyorum - Salon: Mary Parker Follet Uzay Yolculuğu: GUHEM’i Keşfetme ve Algoritmik Düşünme - Salon: Maria Montessori Diji-SDÖ (Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal Öğrenme Platformu) - Salon: Paulo Freire 19:00 - 20:30 Resepsiyon ve Ağ Kurma Pazar - 28 Nisan 09:00 - 09:30 Kayıt 09:30 - 10:30 Atölye II Dice4Team (Ekip İçin Zar At) - Salon: John Dewey Green Screen Atölyesi - Salon: Mary Parker Follet Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakma - Salon: Maria Montessori Ruh Sağlığında Deneyimsel Öğrenme: Davranış Deneyler - Salon: Paulo Freire Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? - Salon: Ara Avlu 10:30 - 11:00 Kahve Arası 11:00 - 12:10 Atölye III Hologramı Keşfet! - Salon: John Dewey Üçgenleme - Karmaşık Bir Konu için Basit Bir Oyun - Salon: Mary Parker Follet Moduna Göre Doğaçla - Salon: Maria Montessori Ariadne'nin İpi: 6Packs-Helix ile Öğrenme Deneyimi Tasarımı - Salon: Paulo Freire 12:20 - 13:30 Atölye IV Ultimate Frisbee - Spor Yoluyla Deneyimsel Öğrenme - Salon: Ara Avlu STEMLİYORUZ - Salon: John Dewey İçimdeki Ritim - Salon: Mary Parker Follet LEGO Serious Play - Salon: Maria Montessori Hatasız Alan Oyunu - Salon: Paulo Freire 13:30 - 14:30 Öğle Yemeği 14:30 - 16:00 Kapanış Atölyeler LEGO Serious Play Betül SEYREN - Abdullah AYDIN Örgütsel Psikolog Katılımcıların yaratıcı düşünme, problem çözme ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için kullanılır. LSP, katılımcıların LEGO parçalarını kullanarak kendi yapılarını oluşturmasını ve bu yapılar üzerinden fikirlerini, deneyimlerini ve duygularını ifade etmelerini sağlar. Katılımcılar, karmaşık konuları daha kolay anlamalarına ve paylaşmalarına yardımcı olmak için kendi metaforlarını oluştururlar. Uzay Yolculuğu: GUHEM’i Keşfetme ve Algoritmik Düşünme Büşra AKYÜZ TİNGİL Araştırmacı Katılımcıların deneyimsel uzay macerası sırasında algoritmik düşünme becerilerini geliştirmelerini ve ekip çalışması yoluyla Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi hakkında bilgi edinmelerini sağlamak, görsel bir Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi ziyaret algoritması geliştirmek. Hologramı Keşfet! Muhammet Celalettin ÖZER Hologram atölyesi, katılımcıların basit malzemeler kullanarak holografik görüntüler oluşturmayı öğrendiği yaratıcı bir etkinliktir. Katılımcılar, şeffaf asetat kağıdından bir piramit oluşturarak telefon veya tablet ekranından oynattıkları uygun hologram videolarıyla 3D görüntüler elde ederler. Telefonun ekranına yerleştirilen piramit, videonun yansımalarını kullanarak sanki içinde gerçek bir 3D nesne varmış gibi hareket eder. Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? Esma BELGRAT Özel Ukeb Okulları İlkokul Müdür Yardımcısı Oryantiring, harita yardımı ile yön bulmayı içeren, zamana karşı yapılan bir spordur. Okullarda ise hem farklı duyuları bir arada kullanmayı hem de odaklanmayı sağlamak için kullanılan etkileyici bir metottur. Bu atölyede oryantring metodu ile oluşturulmuş bir ders içeriği işlenecektir. Ariadne'nin İpi: 6Packs-Helix ile Öğrenme Deneyimi Tasarımı Alaz Han CANBOLAT Öğrenme Ekosistemi Tasarımcısı Enes ŞAHİN Kurumsal Eğitim Uzmanı 6Packs-Helix öğrenme deneyiminizi katman katman inşa etmeyi, var olan bilgilerinizin üstüne yeni katlar eklemeyi ve en önemlisi, bu yapıyı sağlam bir temel üzerine oturtmayı amaçlayan yeni nesil bir öğrenme deneyimi tasarım modelidir. Tasarladığımız 6 aşamalı eğitim tasarım modeli sadece bir eğitim tasarım metodu olamamakla birlikte bireyin öğrenme stillerini ve öğrenme döngüsünü kapsayan uçtan uca bir öğrenme sarmalıdır. Tıpkı Ariadne'nin Theseus'a labirentten çıkış yolunu bulmasında yardımcı olduğu gibi, bu eğitim modelimiz de yetişkin bireylerin öğrenme yolculuklarını yeniden inşa etmek için tasarlanmıştır. Bakıyorum Görüyorum Koray UNUR Eğitmen Kültürlerarası iletişim alanındaki klasik metotlardan biri olan Tasvir Et-Yorumla-Değerlendir (DIE - Describe, Interpret, Evaluate) öğrencilerin özellikle olaylara bakarken ilk tepkilerinin ne olduğunu fark etmelerini sağlamayı hedefleyen kültürel öz farkındalık arttırmaya yönelik bir etkinliktir. Atölyede doktora araştırmanın bir parçası olarak bu metodu tarih eğitimi odağında geçmişten fotoğraflarla uygulayacağız. Buradan hareketle dünyayı nasıl kendi penceremizden gördüğümüzü fark etmenin yanı sıra olaylara soğukkanlı bakabilmenin farklı bir yolunu da keşfedeceğiz. Üçgenleme - Karmaşık Bir Konu için Basit Bir Oyun Seda YARALI Yaratıcı Drama Eğitmeni ve Deneyim Tasarımcısı Karşılıklı bağımlılığı, bağlantıyı ve karmaşıklığı gösteren bu oyun aracılığıyla katılımcılar, karmaşık bir sistemin temel yönlerini deneyimler veya doğrudan gözlemler. Karmaşık sistemlerin belirli bir tür sonuca yönelik olduğu ve tamamen rastgele olmadığı gerçeğini, seçimlerin geriye dönük olarak kaydedilebileceğini ve anlaşılabileceğini ancak tekrarlanamayacağını gösteren bir oyun deneyimlenir. Bu da kime bağımlı olduğumuzu bildiğimiz ancak kimin bize bağımlı olduğunu bilmediğimiz bu sistemde karşılıklı bağımlılığı gösterme fırsatı verir. Daha sonra, bu sistemin parçaları etkileşime girdiğinde, parçaların sonraki davranışlarını değiştiren yeni bir şeyin (beklenmeyen bir hareket) ortaya çıktığını da vurgular. Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakmak Özlem BİLGE Öğretmen-Mesleki Gelişim Uzmanı Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakmak" adlı atölye, sürdürülebilirlik odağında “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodunun uygulanıp deneyimlenmesine odaklanacak biçimde tasarlanmıştır. Bu atölye ile katılımcıların galeriler aracılığıyla sürdürülebilirlik konusunu derinlemesine düşünmeleri ve sürdürülebilir bir Dünya için nasıl hareket edebileceklerini keşfedip sorgulamaları ve metodun uygulama adımlarını fark edip deneyimlemeleri sağlanacaktır. Atölye “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodu ile yürütülerek deneyimsel bir öğrenme keşfini kolektif bir etki ile de yaşatabilmeyi amaçlar. Ruh Sağlığında Deneyimsel Öğrenme: Davranış Deneyleri Kenan POLAT Dr. Öğr. Üyesi Atölye, ruh sağlığının iyileştirilmesi, korunması ve geliştirilmesi için altın standartlardan biri olarak kabul edilen davranış deneylerinin tanıtımı, türleri, kullanım alanları ve örneklerine ilişkin bilgilerin sunumunu ve örnek bir davranış deneyinin rol oynamasını içermektedir. İçimdeki Ritim eurythmics / ritmik dans Derya KAÇMAZ Dr. Öğr. Üyesi E. DALCROZE temelde adımlar ve dansla müziğin doğasını içselleştirmeyi amaçlamıştır. Bu çerçevede doğaçlama yapılan müzikli uygulamalar yoluyla, dikkatin toplanması, grup dinamiğinin yükseltilmesi, grubun yeni aktivitelere hazırlanması amaçlanır. Aynı zamanda konuşma, okuma ve müzik pratikleri için de kullanılabilen uygulamalar içerir. Farklı coğrafya ve milletlerden insanlarla da uygulandığında, müzik dilinin evrensel olması, ritim ve ezgi unsurunun hepimizin içinde halihazırda bulunması gibi unsurlar da grupla paylaşılmış olur ve hep birlikte deneyimlenir. Diji-SDÖ (Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal Öğrenme Platformu) Yusuf ALTUNHAN Eğitmen Bu atölye öğretmenlerin, eğitim profesyonellerinin, eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum örgütü çalışanları ve gönüllüleri için Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal öğrenme becerileri eğitim içerikleri geliştirme sürecini adım adım aktarmaktadır. Green Screen Atölyesi Tuğrul İPEK Sınıf Öğretmeni Atölyem'de arttırılmış gerçeklik uygulaması olan Green Screen (yeşil perde ) uygulamasını kullanıyorum bu uygulama ile çalışmaların arkasına istediğimin fonu fotoğrafı veya videoyu koyarak öğrenciler için bir örnek olay ortamı oluşturuyorum öğrencilerin bu ortamda beklenen davranış ulaşması için çalışmalar yapmasını destekliyorum. Özellikle öğrencilerin hayal gücünü destekleyen bu uygulama sayesinde birçok drama ve rol oynama uygulaması daha etkili bir şekilde kullanılabilmektedir. STEMLİYORUZ Habibe Durmuşoğlu S. Mustafa Baştepe STEM tekniklerini deneyimsel öğrenme metotları ile öğrenme süreçlerine entegre etmek için buradayız. Atölyemizde dörder kişilik dört farklı takım oluşturulacaktır. Gruplar, kura yöntemi ile belirlenecektir burada amaç heterojen gruplar ile grup sinerjilerini arttırmak. Sonrasında ise verilen bir problem durumu (gerçek yaşam problemi olabildiği gibi uzayla ilgili eğlenceli konularda olabilir ) çözümü için gruplar, arkasını sen getir tekniğini kullanarak senaryo tamamlama yaparak hipotezini geliştirecek. Bu aşamada takımların isteği doğrultusunda fikir kutusu tekniği de kullanılabilir. Sonrasında takımlara belirli bir sembolik bütçe verilerek malzeme marketinden ( marketimizde ihtiyaç duyulan kırtasiye malzemeleri olacak ) alışveriş yapmaları istenecek ve verilen süre içinde prototiplerini geliştirmelerini bekleyeceğiz. En son aşamada ise pazarlama ve reklam tekniği ile grup üyelerinden prototip sunumlarını yapmalarını bekleyeceğiz. Dice4Team (Ekip İçin Zar At) Ümit YARDIM Uzman Eğitmen Oyunu grup dinamiği yaratma metodu olarak tasarlanan, 'Mission Impossible' yöntemi ile 'Monopoly' oyununun birleşimidir. Her türlü eğitime başlamanın keyifli bir yoludur. Bu oyun ile katılımcılar projenin/eğitimin bir parçası haline gelir, katılımcılar arasındaki dayanışma ortamı yaratılır ve birbirleriyle ilk etkileşim sağlanır. Projenin/eğitimin verimli şekilde geçmesi için güven ortamının yaratılmasını sağlar. Hatasız Alan Oyunu ( none fault zone) Dilek Gökçen PASİN Sınıf Öğretmeni Bir kutu oyunu olan hatasız alan oyunu, iki kişilik bir oyundur. Duygu ve ihtiyaç kartlarının kullanımına dayalı bir iletişim oyunudur. Şiddetsiz iletişim ekolüne dayalı olarak Sura Hart’ ın tasarladığı bu oyun, anlaşmazlık çözümünde kullanılır. Taraflar şiddetsiz iletişimin dört adımı olan gözlem, duygu, ihtiyaç ve ricalarla kendilerini ifade eder ve karşındakine empati yapar. Moduna Göre Doğaçla Gönülülük Elması Berfin EFE, Buğra YETİM Medipol, Marmara Üniversitesi Deneyimsel Eğitim Komitesi Koordinatörleri / Deneyimsel Eğitim Merkezi Gençlik Çalışanları "Moduna Göre Doğaçla" nın temel amacı, insanlar ve durumlar arasındaki, çeşitli/farklı durumların farkında olabilmek, hoşgörüyle yaklaşabilmek ve iletişimdeki zorlukları daha iyi anlayabilmek için empati yeteneğini geliştirebilmeyi amaçlamaktadır. Metodumuz kapsayıcı bir nitelikte olup, günlük hayattaki pekçok kişiye hitap edebilir ve çoğu durum/olay ve kurguya da rahatlıkla uyarlanabilir niteliktedir. Ayşe KARANLIK Gençlik Çalışanı / Eğitmen Katılımcıyı derin düşünmeye ve düşüncelerini farketmeye, empati ve takım iletişimi becerilerini geliştirmesine imkân veren keyifli bir metodda buluşuyoruz. İletişim becerileri, kurumsal yetkinlikler, flört şiddeti, ilk ve ortaöğretim ders içerikleri gibi farklı konulara kolaylıkla uyarlayabileceğiniz bir dinamik çalışma! Ultimate Frisbee - Spor Yoluyla Deneyimsel Öğrenme İlknur DİNÇ Gençlik Çalışanı / Eğitmen Sporda deneyimsel öğrenme kullanımını teşvik eden bir Ultimate Frisbee uygulaması ile takım çalışması, dahil etme değerleri kapsamında katılımcıların 3 aşamada deneyimleyeceği bir frisbee uygulamalarına katılmaları sağlanır. Fiziksel etkinlik ve stratejik düşünme boyutları ile katılımcılar Education for/by/through Sport tematik alanlarını keşfedeceklerdir. Metot Fuarı'24 Kareler İndir

Etkinlikler Bi Düşünsen Bulursun Son Başvuru Tarihi: 27 Ekim 2025 Başvuru ANSIAD Girişimcilik Günleri kapsamında, düzenlenen "Bi Düşünsen Bulursun 13. İş Fikri Yarışması" başvuruları uzatıldı! LCV Deneyim Takvimi Ocak 2026 Bugün Pzt Sal Çar Per Cum Cmt Paz 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8

Bu web sitesi Deneyimsel Öğrenmenin Türkçeleştirilmesi ve yaygınlaştırılması amacıyla Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği tarafından kurulmuştur. İletişim Ofis İçerenköy Mh. Bingöller Sk. No: 1/1, D: 1 Ataşehir, İstanbul Tel: 0216 575 05 08 info@deneyimselogrenme.com

Çerez Politikamız ÇEREZ POLİTİKAMIZ HAKKINDA Bu Çerez Politikası, çerezlerin ne olduğunu ve bunları nasıl kullandığımızı, kullandığımız çerez türlerini, çerezleri kullanarak topladığımız bilgileri ve bu bilgilerin nasıl kullanıldığını ve çerez tercihlerinin nasıl kontrol edileceğini açıklar. Kişisel verilerinizi nasıl kullandığımız, sakladığımız ve güvende tuttuğumuz hakkında daha fazla bilgi için Gizlilik Politikamıza bakın.Web sitemizdeki Çerez Beyanı’ndaki onayınızı istediğiniz zaman değiştirebilir veya geri çekebilirsiniz.Kim olduğumuz, bizimle nasıl iletişime geçebileceğiniz ve kişisel verileri nasıl işlediğimiz hakkında daha fazla bilgiyi Gizlilik Politikamızda bulabilirsiniz. Onayınız aşağıdaki alanlar için geçerlidir: deneyimselegitim.org ÇEREZLER NEDİR? Çerezler, küçük bilgi parçalarını saklamak için kullanılan küçük metin dosyalarıdır. Web sitesi tarayıcınıza yüklendiğinde cihazınızda saklanırlar. Bu çerezler, web sitesinin düzgün çalışmasını sağlamamıza, daha güvenli hale getirmemize, daha iyi kullanıcı deneyimi sağlamamıza ve web sitesinin nasıl performans gösterdiğini anlamamıza ve neyin işe yaradığını ve nerede iyileştirilmesi gerektiğini analiz etmemize yardımcı olur. ÇEREZLERİ NASIL KULLANIYORUZ? Çevrimiçi hizmetlerin çoğu gibi, web sitemiz de çeşitli amaçlar için birinci taraf ve üçüncü taraf çerezleri kullanır. Birinci taraf tanımlama bilgileri çoğunlukla web sitesinin doğru şekilde çalışması için gereklidir ve kişisel olarak tanımlanabilen verilerinizin hiçbirini toplamazlar.Web sitemizde kullanılan üçüncü taraf çerezleri, temel olarak web sitesinin nasıl performans gösterdiğini, web sitemizle nasıl etkileşimde bulunduğunuzu, hizmetlerimizi güvende tutmak, sizinle alakalı reklamlar sunmak ve sonuç olarak size daha iyi ve iyileştirilmiş bir kullanıcı sağlamak içindir. deneyim edin ve web sitemizle gelecekteki etkileşimlerinizi hızlandırmaya yardımcı olun. NE TÜR ÇEREZLER KULLANIYORUZ? Temel: Sitemizin tam işlevselliğini deneyimleyebilmeniz için bazı çerezler gereklidir. Kullanıcı oturumlarını sürdürmemize ve herhangi bir güvenlik tehdidini önlememize izin veriyorlar. Herhangi bir kişisel bilgi toplamaz veya saklamazlar. Örneğin, bu çerezler hesabınıza giriş yapmanıza ve sepetinize ürün eklemenize ve güvenli bir şekilde ödeme yapmanıza olanak tanır.İstatistikler: Bu çerezler, web sitesine gelen ziyaretçi sayısı, benzersiz ziyaretçi sayısı, web sitesinin hangi sayfalarının ziyaret edildiği, ziyaretin kaynağı vb. Gibi bilgileri depolar. Bu veriler, web sitesinin ne kadar iyi performans gösterdiğini anlamamıza ve analiz etmemize yardımcı olur. ve iyileştirilmesi gereken yerlerde.Pazarlama: Web sitemiz reklam gösterir. Bu çerezler, size gösterdiğimiz reklamları sizin için anlamlı olacak şekilde kişiselleştirmek için kullanılır. Bu çerezler ayrıca bu reklam kampanyalarının verimliliğini takip etmemize yardımcı olur.Bu çerezlerde saklanan bilgiler, üçüncü taraf reklam sağlayıcıları tarafından size tarayıcıdaki diğer web sitelerinde de reklam göstermek için kullanılabilir.İşlevsel: Bunlar, web sitemizdeki bazı temel olmayan işlevlere yardımcı olan çerezlerdir. Bu işlevler, videolar gibi içeriğin yerleştirilmesini veya web sitesinin içeriğini sosyal medya platformlarında paylaşmayı içerir.Tercihler: Bu çerezler, web sitesine gelecekteki ziyaretlerinizde daha iyi ve verimli bir deneyim yaşamanız için ayarlarınızı ve dil tercihleri gibi göz atma tercihlerinizi saklamamıza yardımcı olur. ÇEREZ TERCİHLERİNİ NASIL KONTROL EDEBİLİRİM? Tercihlerinizi daha sonra göz atma oturumunuz aracılığıyla değiştirmeye karar verirseniz, ekranınızdaki “Gizlilik ve Çerez Politikası” sekmesine tıklayabilirsiniz. Bu, tercihlerinizi değiştirmenize veya onayınızı tamamen geri çekmenize olanak tanıyan onay bildirimini tekrar görüntüleyecektir.Buna ek olarak, farklı tarayıcılar, web siteleri tarafından kullanılan tanımlama bilgilerini engellemek ve silmek için farklı yöntemler sunar. Çerezleri engellemek / silmek için tarayıcınızın ayarlarını değiştirebilirsiniz. Çerezleri nasıl yöneteceğiniz ve sileceğiniz hakkında daha fazla bilgi için wikipedia.org, www.allaboutcookies.org adresini ziyaret edin.

Eğitimcinin Eğitimi Sona erdi Çok yakında Çok yakında Kursu Görüntüle Aradığınızı bulamadık Henüz yer ayırtılacak hizmet yok. Daha fazla bilgi için lütfen bize ulaşın.

< Back Galeri Yürüyüşü İle Sürdürülebilir Dünya'ya Bakmak Özlem BİLGE Öğretmen-Mesleki Gelişim Uzmanı Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakmak" adlı atölye, sürdürülebilirlik odağında “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodunun uygulanıp deneyimlenmesine odaklanacak biçimde tasarlanmıştır. Bu atölye ile katılımcıların galeriler aracılığıyla sürdürülebilirlik konusunu derinlemesine düşünmeleri ve sürdürülebilir bir Dünya için nasıl hareket edebileceklerini keşfedip sorgulamaları ve metodun uygulama adımlarını fark edip deneyimlemeleri sağlanacaktır. Atölye “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodu ile yürütülerek deneyimsel bir öğrenme keşfini kolektif bir etki ile de yaşatabilmeyi amaçlar. Sürdürülebilirliğin ekonomik, çevresel ve toplumsal etkileri, eğitimin ve sanatın dönüştürücü gücü gibi içeriklerle yürütülecektir. Katılımcıların galeri yürürüyüşü deneyimlenmesinin ardından metot ile ilgili deneyimleri, metodun uygulama adımları, hangi ortamlar ve materyallerle birlikte kullanılabileceği, hangi metotlar ile birlikte uygulanabileceği, hangi konularda kullanılabileceği, metodun uygulama zorlukları , varyasyonları tartışılıp değerlendirilecektir. Min: 12 Max: 24 Katılımcı