Arama Sonuçları

Yaparak Öğrenme - Deneyimsel Öğrenme, insanların nasıl öğrendiklerini açıklayan bilimsel bir kuramdır. Bu kurama göre öğrenme dört temel adımda ilerler. Detaylı Bilgi Deneyimsel Öğrenme Nedir? Deneyimsel Öğrenme, insanların nasıl öğrendiklerini açıklayan bilimsel bir kuramdır. Bu kurama göre öğrenme dört temel adımda ilerler. Dış dünyadan aldığımız duyuların oluşturduğu deneyimler , bu deneyimler üzerine yaptığımız yansıtmalar , anlama çabamız sonucunda vardığımız kavramsallaştırmalar ve bu yeni bilgileri gerçek yaşamda test ettiğimiz uygulamalar. Devamı Kapsayıcı Dil Eğitiminde Etkili Dönüşüm için Geriye Doğru Tasarım ve Proje Tabanlı Öğrenmenin Entegrasyonu Bu buluşmada Erasmus+ Teach with Purpose Okul İşbirliği proje ortaklığımız kapsamında geliştirilen öğretmen eğitim materyallerini, öğretmen ihtiyaç analizinin sonuçlarını ve Proje Tabanlı Dil Öğretiminde Geriye Doğru Tasarım yol haritasını paylaşıldı. Deneyimsel Öğrenme 14 Eki 2025 1 dakikada okunur 1 2 3 4 5 Bi Düşünsen Bulursun Son Başvuru Tarihi: 27 Ekim 2025 Başvuru Daha Fazla Bilgi LCV Nasıl dahil olurum? Sitenizde yeniyim. Nereden başlamalıyım? Aramıza hoş geldin! Topluluğumuz hakkında daha fazla bilgi almak atacağın ilk adımları öğrenmek için buraya tıkla. Deneyimsel Öğrenme yöntemlerini kullanan bir eğitimciyim, ağınızda eğitmen olarak yer almak istiyorum. Bunu duyduğumuza sevindik! Olabildiğince çok eğitimciyi çemberimizde bir araya getirmek istiyoruz. Yeterlilik sayfamıza bakabilir, Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni Sertifikasyon süreci hakkında detaylı bilgi edinebilirsin. Daha önce sizden Eğitmen Eğitimi aldım. Dernek faaliyetlerinde daha aktif olmak istiyorum. Seni tekrar aramızda görmek çok güzel! DeMGAH Ağına katılmak için başvuru formunu doldurabilirsin.

< Back Hatasız Alan Oyunu Dilek Gökçen PASİN Sınıf Öğretmeni / Şiddetsiz İletişim Gönüllüsü Bir kutu oyunu olan hatasız alan oyunu, iki kişilik bir oyundur. Duygu ve ihtiyaç kartlarının kullanımına dayalı bir iletişim oyunudur. Şiddetsiz iletişim ekolüne dayalı olarak Sura Hart’ ın tasarladığı bu oyun, anlaşmazlık çözümünde kullanılır. Taraflar şiddetsiz iletişimin dört adımı olan gözlem, duygu, ihtiyaç ve ricalarla kendilerini ifade eder ve karşındakine empati yapar. Min: 2 Max: 20 Katılımcı

< Back Gönüllülük Elması Ayşe KARANLIK Gençlik Çalışanı / Eğitmen Katılımcılardan gönüllü faaliyetler üzerine örnekler ve deneyimler alınarak oturum açılır. Gönüllülüğü kavramsal olarak da içselleştirmek amacıyla bir çağrışım kümesi oluşturulurve kümedeki kavramlar üzerine herkesin düşünmesi ve kendisine göre uygun olmayan ya da “Gönüllülük” kavramını desteklemeyen kavramları sebebiyle beraber söylemeleri istenir. Sonrasında partnerleriyle tahtadaki kelimelerden de faydalanarak kendi gönüllülük tanımlarını oluştururlar ve verilen süre sonunda bu tanımları okuyarak tüm ekiple paylaşırlar . Katılımcılar alt gruplara ayrılır ve her gruba konu ile ilgili 12 farklı yargı cümlesi verilir ve bunların 9 tanesi ile önem sırasına göre ekipçe müzakere ederek bir ELMAS yapmaları istenir. Verilen süre sonunda ekip olarak elmaslarını sunarlar. Atölye Türkiye’de ve dünyada gönüllülük çalışmaları, gençlik çalışmaları ile ilgisi, bireye kazandırdıkları üzerine bilgi verilerek kapatılır. Min: 15 Max: 30 Katılımcı

< Back Bakıyorum Görüyorum Koray UNUR Eğitmen Kültürlerarası iletişim alanındaki klasik metotlardan biri olan Tasvir Et-Yorumla-Değerlendir (DIE - Describe, Interpret, Evaluate) öğrencilerin özellikle olaylara bakarken ilk tepkilerinin ne olduğunu fark etmelerini sağlamayı hedefleyen kültürel öz farkındalık arttırmaya yönelik bir etkinliktir. Atölyede doktora araştırmanın bir parçası olarak bu metodu tarih eğitimi odağında geçmişten fotoğraflarla uygulayacağız. Buradan hareketle dünyayı nasıl kendi penceremizden gördüğümüzü fark etmenin yanı sıra olaylara soğukkanlı bakabilmenin farklı bir yolunu da keşfedeceğiz. Atölye sonunda da bu metodun ne tür alanlarda ve farklı bağlamlarda kullanabileceği üzerine odaklanacağız. Min: 7 Max: 25 Katılımcı

< Back Diji SDÖ Yusuf ALTUNHAN Eğitmen Yaşanan küresel düzeydeki sorunlar eğitim öğretim süreçlerinin teknoloji destekli olarak tasarlanmasını gerekli kılmıştır. Bu süreçte teknolojiyi etkin kullanmanın yanı sıra öz-farkındalık, öz-yönetim, sosyal farkındalık, ilişki becerileri ve sorumlu karar verme öğrencilerin psikolojik sağlamlığı için ihtiyaç duydukları temel beceriler haline gelmiştir. Bununla beraber öğrencilerde ilgili becerilerinin gelişimi için öğretmenlerin SDÖ becerileri alanında farkındalık kazanması ve eğitim-öğretim süreçlerinde uygulamaya dönük faaliyetler gerçekleştirmesi önem arz etmektedir. Diji-SDÖ teknoloji destekli olarak okul ve sınıf öğrenme ortamlarında sosyal duygusal öğrenme becerilerinin gelişimini destekleyen bir araç olarak Deneyimsel Öğrenme Döngüsü metodolojisine göre tasarlanmıştır. Bu atölye öğretmenlerin, eğitim profesyonellerinin, eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum örgütü çalışanları ve gönüllüleri için Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal öğrenme becerileri eğitim içerikleri geliştirme sürecini adım adım aktarmaktadır. Min: 10 Max: 25 Katılımcı

< Back Dice4Team - Ekip İçin Zar At Ümit YARDIM Uzman Eğitmen Dice4Team (Ekip İçin Zar At) oyunu grup dinamiği yaratma metodu olarak tasarlanan, 'Mission Impossible' yöntemi ile 'Monopoly' oyununun birleşimidir. Her türlü eğitime başlamanın keyifli bir yoludur. Bu oyun ile katılımcılar projenin/eğitimin bir parçası haline gelir, katılımcılar arasındaki dayanışma ortamı yaratılır ve birbirleriyle ilk etkileşim sağlanır. Projenin/eğitimin verimli şekilde geçmesi için güven ortamının yaratılmasını sağlar. Min: 10 Max: 20 Katılımcı

< Back Hologramı Keşfet! Muhammet Celalettin ÖZEL Hologram atölyesi, katılımcıların basit malzemeler kullanarak holografik görüntüler oluşturmayı öğrendiği yaratıcı bir etkinliktir. Katılımcılar, şeffaf asetat kağıdından bir piramit oluşturarak telefon veya tablet ekranından oynattıkları uygun hologram videolarıyla 3D görüntüler elde ederler. Telefonun ekranına yerleştirilen piramit, videonun yansımalarını kullanarak sanki içinde gerçek bir 3D nesne varmış gibi hareket eder. Bu atölye, teknolojiye ilgi duyan herkesin kolayca katılabileceği ve yaratıcılığını geliştirebileceği interaktif bir deneyim sunar. Min: 10 Max: 20 Katılımcı

Türkiye Deneyimsel Öğrenme Topluluğuna Hoş Geldiniz! Deneyimsel Öğrenme Topluluğu Nedir? Türkiye Deneyimsel Öğrenme Topluluğu, Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği 'nin kurmuş olduğu bir gönüllülük ağıdır. Derneğimizin faaliyetlerine katılmak ve Deneyimsel Öğrenmenin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması çalışmalarına katkı sunmak isteyen herkese açıktır. Topluluk Kimlerden Oluşur? Topluluk, derneğimizin ilkelerini kabul etmiş, birlikte öğrenmek, geliştirmek ve paylaşmak için bir arada olma motivasyonuna sahip gençlerden ve eğitimcilerden oluşur. Gençlik Ağı Gençlik Ağı Marmara Üniversitesi ve İstanbul Medipol Üniversitesi'ndeki Deneyimsel Eğitim Kulüplerine üye olan öğrenciler ve başka üniversitelerdeki Deneyimsel Öğrenme'ye ilgi duyan diğer öğrencilerden oluşur. Gençlik ağındaki gençlik eğitmenleri Eğitimci Ağındaki Yaygın Eğitim Çemberinin doğal üyeleridir. Eğitimciler Ağı Eğitimciler Ağı üç alt çemberden oluşur. Yaygın Eğitim Çemberi: Gençlik çalışanları, eğitmenler, kolaylaştırıcılar, yaygın eğitim ve kurumsal eğitim alanlarında çalışan uzman ve yöneticiler. Örgün Eğitim Çemberi: Öğretmenler, eğitim uzmanları ve eğitim yöneticileri. Akademi Çemberi: Araştırmacılar, akademisyenler ve yüksek öğrenim kurumlarında çalışan uzman ve yöneticiler. Topluluğa Katıl! Topluluğumuza katılmak için web sitemize üye olmanız yeterli. Üye Ol Üye oldum, nereden başlamalıyım? Tanışma Üye olduktan sonra, Topluluk sayfasında Tanışma bölümüne gidip kendinizi diğer topluluk üyelerine tanıtmayı unutmayın. 😊 WhatsApp Topluluk WhatsApp grubumuza katılın. Forum Metot Kütüphanemize Türkçe metotlar ekleyerek gönüllü katkı vermeye başlayabilirsiniz. Ayrıca Forum sayfamıza gidip, yöntem, kaynak ve fikirlerinizi topluluk ile paylaşabilirsiniz. Sonraki adımlar. Buluşmalar Örgün, Yaygın ve Akademi çemberlerimizin alt grup buluşmalarına katılın. Bu buluşmalarda alt çemberlerin çalışmalarına katkıda bulunabilirsiniz. Buluşmalar için WhatsApp grubumuzu takip etmeniz yeterli. Çember Liderleri Çember Liderleri ile direkt iletişime geçebilirsiniz. Yaygın Eğitim Çember Liderleri Çetin Bitmez Kaan Mert Güven Örgün Eğitim Çember Liderleri Gökçen Serin Nazlı İrem Güleç Yusuf Altunhan Akademi Çember Liderleri Nisa Akın Ömer Temizkan Katkılarınız Derneğin yurtiçi ve yurtdışındaki proje ve faaliyetleri ve gönüllü destek ihtiyacı için açtığı çağrılara yanıt verebilirsiniz. Ayrıca Topluluk için Öneriler forumunda fikir paylaşabilir veya vermek istediğiniz her hangi bir katkı için öneride bulunabilirsiniz. Örneğin uzmanlığınız ile ilgili bir konuda webinar düzenlemek vb. Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni Olmak İçin Nasıl Bir Yol İzlemeliyim? "Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni" Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği tarafından verilen bir sertifikadır. Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni olmak isteyen kişi için kapsamlı bir yeterlilik süreci tasarlanmıştır. Yeterlilik Süreci

Bu web sitesi Deneyimsel Öğrenmenin Türkçeleştirilmesi ve yaygınlaştırılması amacıyla Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği tarafından kurulmuştur. İletişim Ofis İçerenköy Mh. Bingöller Sk. No: 1/1, D: 1 Ataşehir, İstanbul Tel: 0216 575 05 08 info@deneyimselogrenme.com

Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni Yeterlilik Süreci "Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni" Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği tarafından verilen bir sertifikadır. Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni olmak isteyen kişi için aşağıdaki yeterlilik süreci tasarlanmıştır. 1. Eğitmen Eğitimi Deneyimsel Eğitim Merkezi'nin düzenlediği yüz yüze Eğitmen Eğitimi Programını tamamlarsınız. Programın amacı kişinin temel eğitmenlik yetkinliklerini kazanması ve Deneyimsel Öğrenmeyi bir yöntem olarak kullanabilir bir kapasiteye ulaşmasıdır. Program aşağıdaki adımları içerir. Yüz Yüze Eğitmen Eğitimi E-Öğrenme Programı Program Tasarımı, Uygulama ve Raporlama Daha önce Deneyimsel Eğitim Merkezi'nin Eğitmen Eğitimini veya Validasyon Programını tamamladı iseniz DeMGÂH Ağına katılmak için başvuru yapabilirsiniz. DeMGÂH AĞINA KATIL Önceki Öğrenmenin Tanınması IELN , Müderris Eğitim , Türkiye Ulusal Ajansı , SALTO veya Avrupa Konseyi 'nin Eğitmen Eğitimi Programını tamamladı ve aktif bir şekilde eğitmenlik yapıyor iseniz Yaygın Eğitim Eğitmenleri için Validasyon Programına başvurabilirsiniz. Validasyon Programına Başvur Bu adımları henüz tamamlamamış olsanız da Deneyimsel Öğrenme Topluluğumuzda yer alabilir ve derneğimizin gönüllü çalışmalarına katılabilirsiniz. Deneyimsel Eğitim Merkezi Eğitmen Eğitimi Programı hakkında detaylı bilgi için tıklayınız . 2. Deneyimsel Eğitim Merkezi Eğitimci Ağı'nda (DeMGÂH) Gönüllülük Birinci aşamayı tamamladıktan sonra Deneyimsel Eğitim Merkezi Derneği'nin Eğitimci Ağında en az bir sene aktif gönüllülük yaparsınız. Hali hazırda en az bir senedir DeMGÂH üyesi, en az üç senedir aktif bir eğitmen iseniz ve Deneyimsel Eğitimcinin Eğitimi Yeterlilik Programına dahil olmak istiyorsanız Katılımcı Çağrılarını takip edebilirsiniz. Önceki Öğrenmenin Tanınması Üçüncü adım olan Yeterlilik Sürecine başlamak için Deneyimsel Eğitim Merkezi'nde daha önce yapmış olduğunuz gönüllü çalışmaları da beyan edebilirsiniz. En az üç senedir aktif eğitmenlik yapıyor olma kriteri için gerekli olan deneyiminiz Eğitmen Eğitimi öncesine uzanabilir. 3. Deneyimsel Eğitimcinin Eğitimi Yeterlilik Programı TEE (Training of Experiential Educator) Deneyimsel Eğitimcinin Eğitimi Programı, örgün eğitim, yaygın eğitim veya akademi alanlarında hali hazırda aktif bir şekilde eğitimcilik yapan DeMGÂH üyelerinin Deneyimsel Öğrenmeyi bir içerik olarak aktarma kapasitelerine ulaşmalarını ve Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni olarak sertifikalandırılmalarını amaçlar. Program aşağıdaki adımları içerir. Yüz Yüze Eğitimciler için Eğitim Programı İleri Düzey E-Öğrenme Programı KLSI ve KERP Envanterleri Atölyesi Uygulama Master Eğitmen ile Eğitim Verme Önceki Öğrenmenin Tanınması Program adımlarından Master Eğitmen ile Eğitim Verme adımı veya Envanter Atölyeleri Uygulama adımı daha önce deneyim edilmiş ise bu deneyim ilgili gereklilikler yerine sayılabilir.