Arama Sonuçları

Yaparak Öğrenme - Deneyimsel Öğrenme, insanların nasıl öğrendiklerini açıklayan bilimsel bir kuramdır. Bu kurama göre öğrenme dört temel adımda ilerler. Detaylı Bilgi Topluluğa Katıl Deneyimsel Öğrenmenin geliştirilmesi ve yaygınlaşması çalışmalarına katkı sunmak için sen de aramıza katıl. Üye Ol Deneyimsel Öğrenme Nedir? Deneyimsel Öğrenme, insanların nasıl öğrendiklerini açıklayan bilimsel bir kuramdır. Bu kurama göre öğrenme dört temel adımda ilerler. Dış dünyadan aldığımız duyuların oluşturduğu deneyimler , bu deneyimler üzerine yaptığımız yansıtmalar , anlama çabamız sonucunda vardığımız kavramsallaştırmalar ve bu yeni bilgileri gerçek yaşamda test ettiğimiz uygulamalar. Devamı Topluluktan Paylaşımlar Tüm Paylaşımlar Deneyimsel Öğrenme 22 Ara 2024 ULTIMATE FRİZBİ: HEPSİ BİR ARADA Beğen İfadeler 3 0 Görüntüleme Deneyimsel Öğrenme 20 Ara 2024 Hatasız Oyun Alanı Beğen İfadeler 1 0 Görüntüleme Seda Yaralı 20 Ara 2024 Üçgenleme - Karmaşık Bir Konu için Basit Bir Oyun Beğen İfadeler 0 0 Görüntüleme Kapsayıcı Dil Eğitiminde Etkili Dönüşüm için Geriye Doğru Tasarım ve Proje Tabanlı Öğrenmenin Entegrasyonu Bu buluşmada Erasmus+ Teach with Purpose Okul İşbirliği proje ortaklığımız kapsamında geliştirilen öğretmen eğitim materyallerini, öğretmen ihtiyaç analizinin sonuçlarını ve Proje Tabanlı Dil Öğretiminde Geriye Doğru Tasarım yol haritasını paylaşıldı. Deneyimsel Öğrenme 14 Eki 2025 1 dakikada okunur 1 2 3 4 5 Bi Düşünsen Bulursun Son Başvuru Tarihi: 27 Ekim 2025 Başvuru Daha Fazla Bilgi LCV Nasıl dahil olurum? Sitenizde yeniyim. Nereden başlamalıyım? Aramıza hoş geldin! Topluluğumuz hakkında daha fazla bilgi almak atacağın ilk adımları öğrenmek için buraya tıkla. Deneyimsel Öğrenme yöntemlerini kullanan bir eğitimciyim, ağınızda eğitmen olarak yer almak istiyorum. Bunu duyduğumuza sevindik! Olabildiğince çok eğitimciyi çemberimizde bir araya getirmek istiyoruz. Yeterlilik sayfamıza bakabilir, Deneyimsel Öğrenme Eğitmeni Sertifikasyon süreci hakkında detaylı bilgi edinebilirsin. Daha önce sizden Eğitmen Eğitimi aldım. Dernek faaliyetlerinde daha aktif olmak istiyorum. Seni tekrar aramızda görmek çok güzel! DeMGAH Ağına katılmak için başvuru formunu doldurabilirsin.

Atölyeler "İnsan Çalgısı" Ritmik Dansla (Eurhythmics) Doğaçlama Derya KAÇMAZ Dr. Öğr. Üyesi * Her yaş ve eğitim-öğretim kademesi için müzikli uygulamalar. * Doğaçlama ritim ve ezgi çalışmaları. * Temel müzik bilgisi aktarımında kolaylaştırıcı. * Kültürlerarası pratiklerde birleştirici, hareketlendirici. * Farklı aktiviteler arası geçişlerde, grup dinamiğini arttırıcı ve odaklanma amaçlı. Read More Green Screen Atölyesi Tuğrul İPEK Sınıf Öğretmeni Türkçe, Tarih, Coğrafya, Hayat Bilgisi gibi sosyal bilimlerde ayrıca drama kullanılabilen birçok etkinlikte kullanılabilir. Read More Stemliyoruz Habibe DURMUŞOĞLU - Seyfullah BAŞTEPE Uzay bilimleri, sürdürülebilir kalkınma hedefleri doğrultusunda global dünya, sıfır atık Read More Bakıyorum Görüyorum Koray UNUR Eğitmen Tasvir Et-Yorumla-Değerlendir kültürel öz farkındalık gelişimi dışında, belirli olaylara, vaka çalışmalarına, durumlara bakmak, analiz etmek ve yorumlamak amacı güden farklı içeriklerle harmanlanıp uygulanabilir. Read More Hatasız Alan Oyunu Dilek Gökçen PASİN Sınıf Öğretmeni / Şiddetsiz İletişim Gönüllüsü Her türlü çatışma durumunda kullanılabilir. Sınıfta, ailede sosyal ilişkileri, iletişimi, bağları güçlendirmek üzere yararlanılabilir Read More Ariadne'nin İpi: 6Packs-Helix ile Öğrenme Deneyimi Tasarımı Alaz Han CANPOLAT - Enes ŞAHİN Öğrenme Ekosistemi Tasarımcısı, Kurumsal Eğitim Uzmanı Yeni Nesil Eğitim Tasarımı & Kurumsal Öğrenme Programları Tasarımı Read More Hologramı Keşfet! Muhammet Celalettin ÖZEL Teknoloji, Bilim, Sanat, Eğitim, Eğlence, Tasarım Read More Uzay Yolculuğu: GUHEM’i Keşfetme ve Algoritmik Düşünme Büşra AKYÜZ TİNGİL Araştırma Görevlisi Algoritmik, bilişsel ve görsel-uzamsal gelişim alanları, Gökmen Uzay Havacılık Eğitimi Merkezi Eğitimleri Read More Moduna Göre Doğaçla Berfin EFE - Buğra YETİM Medipol, Marmara Üniversitesi Deneyimsel Eğitim Komitesi Koordinatörleri / Deneyimsel Eğitim Merkezi Gençlik Çalışanları İlişkilerde Psikolojik Şiddet, Cinsiyet Eşitliği, Akran Zorbalığı, Empati, Kuşak Çatışması, Kültür Çatışması ve dramaya uygulanabilecek benzer konular Read More Dice4Team - Ekip İçin Zar At Ümit YARDIM Uzman Eğitmen Bu oyun 2 gün ve üzerinde organize edilecek eğitimler/projeler için ideal bir grup dinamiği yaratma metodudur. Eğitimin/projenin içeriği farketmeksizin bütün çalışmalarda kullanılabilir. Read More Gönüllülük Elması Ayşe KARANLIK Gençlik Çalışanı / Eğitmen Katılımcıyı derin düşünmeye ve düşüncelerini fark etmeye, empati ve takım iletişimi becerilerini geliştirmesine imkân veren keyifli bir metoda buluşuyoruz. İletişim becerileri, kurumsal yetkinlikler, flört şiddeti, ilk ve ortaöğretim ders içerikleri gibi farklı konulara kolaylıkla uyarlayabileceğiniz bir dinamik çalışma! Read More Oryantiring (Orienteering) İle Maceralı Bir Yolculuğa Var mısınız? Esma BELGRAT Özel Ukeb Okulları İlkokul Müdür Yardımcısı ”Yer, Yön Bulma “konusunda, Kitap inceleme aşamalarında, Problem çözme, dört işlem yapma çalışmalarında, Kodlama çalışmalarında Beden Eğitimi derslerinde Ekip olma bilinci geliştirmede Derslerde değerlendirme yaparken Kamplarda çevresini tanıma etkinliklerinde vb. uygulanabilir Read More LEGO Serious Play Betül SEYREN Örgütsel Psikolog İş dünyasında stratejik planlama, takım oluşturma ve problem çözme süreçlerinde kullanılabilir. Eğitimde öğrencilerin öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek için kullanılabilir. Ayrıca, yenilikçilik süreçlerini desteklemek, liderlik geliştirme programlarını güçlendirmek ve organizasyonel değişim süreçlerini yönetmek için de kullanılabilir. Read More Ruh Sağlığında Deneyimsel Öğrenme: Davranış Deneyleri Kenan POLAT Dr. Öğr. Üyesi Metot, bireyin uyumunu bozan düşünce, inanç ve varsayımların test edilmesinin gerekli olduğu hemen her durum ve sorunda kullanılabilir. Bu durum ve sorunlara örnek olarak mükemmeliyetçilik, performans kaygısı, düşük özgüven, sosyal kaygı, iletişim sorunları, başarısızlık korkusu, sosyal kaygı ve çekingenlik gösterilebilir. Read More Galeri Yürüyüşü İle Sürdürülebilir Dünya'ya Bakmak Özlem BİLGE Öğretmen-Mesleki Gelişim Uzmanı Galeri yürüyüşü metodu; keşfedilmesi, incelenmesi, sorgulanıp analiz edilecek yazılı, sözlü, görsel ve işitsel materyaller nedeniyle konu alanı oldukça esnek bir metottur. Sürdürülebilirlik, iklim değişikliği, kapsayıcılık, ekonomi, sorumlu üretim tüketim, toplumsal adalet eşitlik, eğitimin dünü, bugünü ve geleceği, sürdürülebilir yaşam, teknoloji insan ilişkisi, yapay zeka, kültürel kimlik çeşitlilik, toplumsal cinsiyet eşitliği, sanatsal eserler, sağlıklı yaşam, küresel sorunlar, krizler, çevresel ve toplumsal sorunlar, eğitim politikaları, eğitim yaklaşımları, yaygın ve örgün eğitim öğretimi, STK'ların programları, insan çevre ve doğa iletişimi gibi birçok konu ele alınabilir. Read More Triangles - Üçgenleme - Karmaşık bir konu için basit bir Oyun Seda YARALI Yaratıcı Drama Eğitmeni ve Deneyim Tasarımcısı Profesyonel hayatta pek çok karmaşık konu ve problemle karşılaşırız ayrıca problemlere farklı çözümler bulmamız ve pek çok karar almamız da gerekir. Bu karmaşıklığın bağlantısallığını, kaldıraç noktalarını ayır edebilmeyi anlamak ve kolaylaştırmak için stratejik karar alma, problem çözme, liderlik, yönetim gibi konularda uygulanabilir bir metottur. Read More Diji SDÖ Yusuf ALTUNHAN Eğitmen Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri, Dijital Dünya, Medya Araçları, Teknoloji alanındaki bir çok konu bu atölyenin uygulanabileceği diğer konuları içerir. Read More

< Back Green Screen Atölyesi Tuğrul İPEK Sınıf Öğretmeni Atölyem'de arttırılmış gerçeklik uygulaması olan Green Screen (yeşil perde ) uygulamasını kullanıyorum. Bu uygulama ile çalışmaların arkasına istediğimin fonu fotoğrafı veya videoyu koyarak öğrenciler için bir örnek olay ortamı oluşturuyorum. Öğrencilerin bu ortamda beklenen davranış ulaşması için çalışmalar yapmasını destekliyorum. Özellikle öğrencilerin hayal gücünü destekleyen bu uygulama sayesinde birçok drama ve rol oynama uygulaması daha etkili bir şekilde kullanılabilmektedir. Min: 1 Max: 4 Katılımcı

< Back Ruh Sağlığında Deneyimsel Öğrenme: Davranış Deneyleri Kenan POLAT Dr. Öğr. Üyesi Atölye, ruh sağlığının iyileştirilmesi, korunması ve geliştirilmesi için altın standartlardan biri olarak kabul edilen davranış deneylerinin tanıtımı, türleri, kullanım alanları ve örneklerine ilişkin bilgilerin sunumunu ve örnek bir davranış deneyinin rol oynamasını içermektedir. Min: 15 Max: 25 Katılımcı

< Back Hatasız Alan Oyunu Dilek Gökçen PASİN Sınıf Öğretmeni / Şiddetsiz İletişim Gönüllüsü Bir kutu oyunu olan hatasız alan oyunu, iki kişilik bir oyundur. Duygu ve ihtiyaç kartlarının kullanımına dayalı bir iletişim oyunudur. Şiddetsiz iletişim ekolüne dayalı olarak Sura Hart’ ın tasarladığı bu oyun, anlaşmazlık çözümünde kullanılır. Taraflar şiddetsiz iletişimin dört adımı olan gözlem, duygu, ihtiyaç ve ricalarla kendilerini ifade eder ve karşındakine empati yapar. Min: 2 Max: 20 Katılımcı

< Back Diji SDÖ Yusuf ALTUNHAN Eğitmen Yaşanan küresel düzeydeki sorunlar eğitim öğretim süreçlerinin teknoloji destekli olarak tasarlanmasını gerekli kılmıştır. Bu süreçte teknolojiyi etkin kullanmanın yanı sıra öz-farkındalık, öz-yönetim, sosyal farkındalık, ilişki becerileri ve sorumlu karar verme öğrencilerin psikolojik sağlamlığı için ihtiyaç duydukları temel beceriler haline gelmiştir. Bununla beraber öğrencilerde ilgili becerilerinin gelişimi için öğretmenlerin SDÖ becerileri alanında farkındalık kazanması ve eğitim-öğretim süreçlerinde uygulamaya dönük faaliyetler gerçekleştirmesi önem arz etmektedir. Diji-SDÖ teknoloji destekli olarak okul ve sınıf öğrenme ortamlarında sosyal duygusal öğrenme becerilerinin gelişimini destekleyen bir araç olarak Deneyimsel Öğrenme Döngüsü metodolojisine göre tasarlanmıştır. Bu atölye öğretmenlerin, eğitim profesyonellerinin, eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum örgütü çalışanları ve gönüllüleri için Deneyimsel Öğrenme Metodolojisi ile Sosyal Duygusal öğrenme becerileri eğitim içerikleri geliştirme sürecini adım adım aktarmaktadır. Min: 10 Max: 25 Katılımcı

< Back LEGO Serious Play Betül SEYREN Örgütsel Psikolog Lego Serious Play (LSP), katılımcıların yaratıcı düşünme, problem çözme ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için kullanılır. LSP, katılımcıların LEGO parçalarını kullanarak kendi yapılarını oluşturmasını ve bu yapılar üzerinden fikirlerini, deneyimlerini ve duygularını ifade etmelerini sağlar. Katılımcılar, karmaşık konuları daha kolay anlamalarına ve paylaşmalarına yardımcı olmak için kendi metaforlarını oluştururlar. Uygulamada, katılımcılara belirli bir konu veya soru verilir ve LEGO parçalarını kullanarak kendi yapılarını oluşturmaları istenir. Her katılımcının oluşturduğu yapılar ardından grupla paylaşılır ve yapıların anlamları ve ilişkileri üzerine konuşmalar yapılır. Bu süreç, katılımcıların derinlemesine düşünmelerini, birbirleriyle etkileşimde bulunmalarını, metafor kullanımını, hikaye anlatıcılığını ve yaratıcı çözümler üretmelerini teşvik eder. Min: 4 Max: 12 Katılımcı

< Back Ariadne'nin İpi: 6Packs-Helix ile Öğrenme Deneyimi Tasarımı Alaz Han CANPOLAT - Enes ŞAHİN Öğrenme Ekosistemi Tasarımcısı, Kurumsal Eğitim Uzmanı Ariadne'nin İpi Theseus'a labirentten çıkış yolunu verdi. Peki ya biz yetişkinlerin öğrenme sürecindeki ipi ne? 6Packs-Helix öğrenme deneyiminizi katman katman inşa etmeyi, var olan bilgilerinizin üstüne yeni katlar eklemeyi ve en önemlisi, bu yapıyı sağlam bir temel üzerine oturtmayı amaçlayan yeni nesil bir öğrenme deneyimi tasarım modelidir. Tasarladığımız 6 aşamalı eğitim tasarım modeli sadece bir eğitim tasarım metodu olamamakla birlikte bireyin öğrenme stillerini ve öğrenme döngüsünü kapsayan uçtan uca bir öğrenme sarmalıdır. Tıpkı Ariadne'nin Theseus'a labirentten çıkış yolunu bulmasında yardımcı olduğu gibi, bu eğitim modelimiz de yetişkin bireylerin öğrenme yolculuklarını yeniden inşa etmek için tasarlanmıştır. Alaz Han Canbolat & Enes Şahin tarafından ortaya çıkartılan 6Packs-Helix, ilhamını ve bilimsel gerçekleğini gerçekleştirilen 50'den fazla eğitmen eğitiminden almıştır. Özellikle eğitmen eğitimleri bağlamında geliştirilmiş olan bu yaklaşım, eğitmenlerin öğrenme ortamlarını daha etkili bir şekilde tasarlamalarını ve bireylerin öğrenme deneyimlerini maksimize etmelerini amaçlamaktadır. Eğitimin Öğrenme Çıktıları: Katılımcılar eğitim sonunda: - Katılımcı odaklı öğrenme deneyimi tasarımının ihtiyaçları hakkında bilgi sahibi olur. - Öğrenme deneyimi sürecini tasarlarken deneyimsel öğrenmeyi ve 6Packs-Helix modeli arasındaki ilişkiyi açıklayabilir. - 6Packs-Helix modeli ile bireyin öğrenme yolculuğunu ilişkilendirebilir. - Öğrenme deneyimi tasarlarken 6Packs-Helix modelini kullanabilir. Min: 8 Max: 24 Katılımcı

Öğrenme Puanları Puan toplayın ve puanlarınızı ödüllere dönüştürün Üye Olun 01 Kayıt Olun Sadakat programından yararlanmak için üye olarak kaydolun 02 Puan Toplayın Siteye kayıt olup sipariş vererek puan toplayın. 03 Ödüller Kazanın Çeşitli indirimler için puan kullanın. Program kademeleri Daha fazla puan topladıkça yeni kademelere erişin. Üye Kazanılması gereken toplam puan: 0 Puan Toplayın Buy a ticket Harcanan her ₺1 için 1 puan kazanın Order a plan Harcanan her ₺1 için 1 puan kazanın RSVP to an event 10 puan kazanın Sign up to the site 50 puan kazanın Ürün Satın Alma Harcanan her ₺1 için 1 puan kazanın Aktif Üye Kazanılması gereken toplam puan: 300 Puan Toplayın Ürün Satın Alma Harcanan her ₺1 için 1 puan kazanın

< Back Stemliyoruz Habibe DURMUŞOĞLU - Seyfullah BAŞTEPE STEM tekniklerini deneyimsel öğrenme metotları ile öğrenme süreçlerine entegre etmek için buradayız. Atölyemizde dörder kişilik dört farklı takım oluşturulacaktır. Gruplar, kura yöntemi ile belirlenecektir burada amaç heterojen gruplar ile grup sinerjilerini arttırmak. Sonrasında ise verilen bir problem durumu (gerçek yaşam problemi olabildiği gibi uzayla ilgili eğlenceli konularda olabilir ) çözümü için gruplar, arkasını sen getir tekniğini kullanarak senaryo tamamlama yaparak hipotezini geliştirecek. Bu aşamada takımların isteği doğrultusunda fikir kutusu tekniği de kullanılabilir. Sonrasında takımlara belirli bir sembolik bütçe verilerek malzeme marketinden ( marketimizde ihtiyaç duyulan kırtasiye malzemeleri olacak ) alışveriş yapmaları istenecek ve verilen süre içinde prototiplerini geliştirmelerini bekleyeceğiz. En son aşamada ise pazarlama ve reklam tekniği ile grup üyelerinden prototip sunumlarını yapmalarını bekleyeceğiz. Eğlenceli , zamanla yarış halinde , Stem ve mühendislik tasarım süreçlerinin fikir kutusu ve arkasını sen getir tekniği ile entegrasyonu için sizleri atölyemizde görmekten büyük bir mutluluk duyarız. Süreç içerisinde takımlara yardımcı olabilmek adına atölyemizde iki öğretmen mentör olarak görev yapacağız. Sizler de STEM etkinliklerini seviyorsanız atölyemize mutlaka uğrayın. Min: 16 Max: 32 Katılımcı

< Back Dice4Team - Ekip İçin Zar At Ümit YARDIM Uzman Eğitmen Dice4Team (Ekip İçin Zar At) oyunu grup dinamiği yaratma metodu olarak tasarlanan, 'Mission Impossible' yöntemi ile 'Monopoly' oyununun birleşimidir. Her türlü eğitime başlamanın keyifli bir yoludur. Bu oyun ile katılımcılar projenin/eğitimin bir parçası haline gelir, katılımcılar arasındaki dayanışma ortamı yaratılır ve birbirleriyle ilk etkileşim sağlanır. Projenin/eğitimin verimli şekilde geçmesi için güven ortamının yaratılmasını sağlar. Min: 10 Max: 20 Katılımcı

< Back Galeri Yürüyüşü İle Sürdürülebilir Dünya'ya Bakmak Özlem BİLGE Öğretmen-Mesleki Gelişim Uzmanı Galeri Yürüyüşü ile Sürdürülebilir Dünya’ya Bakmak" adlı atölye, sürdürülebilirlik odağında “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodunun uygulanıp deneyimlenmesine odaklanacak biçimde tasarlanmıştır. Bu atölye ile katılımcıların galeriler aracılığıyla sürdürülebilirlik konusunu derinlemesine düşünmeleri ve sürdürülebilir bir Dünya için nasıl hareket edebileceklerini keşfedip sorgulamaları ve metodun uygulama adımlarını fark edip deneyimlemeleri sağlanacaktır. Atölye “Galeri Yürüyüşü” ( Gallery Walk ) metodu ile yürütülerek deneyimsel bir öğrenme keşfini kolektif bir etki ile de yaşatabilmeyi amaçlar. Sürdürülebilirliğin ekonomik, çevresel ve toplumsal etkileri, eğitimin ve sanatın dönüştürücü gücü gibi içeriklerle yürütülecektir. Katılımcıların galeri yürürüyüşü deneyimlenmesinin ardından metot ile ilgili deneyimleri, metodun uygulama adımları, hangi ortamlar ve materyallerle birlikte kullanılabileceği, hangi metotlar ile birlikte uygulanabileceği, hangi konularda kullanılabileceği, metodun uygulama zorlukları , varyasyonları tartışılıp değerlendirilecektir. Min: 12 Max: 24 Katılımcı