Arama Sonuçları

🎯 Tanışma, katılımcılar hakkında bilgi edinme ve katılımcıların birbirini tanıması 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 20-30 kişilik grup, 8 yaş ve üzeri için ⏰ 10-15 dakika ✂️- 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Eğitmen katılımcılardan adının baş harfi ile başlayan kendilerini tanımlayan bir kelime seçmesini ister. Katılımcılara sırayla söz verilir ve neden o kelime ile kendilerini tanımladıklarını birkaç cümle ile anlatmaları istenir. ✏️ Anonim

🎯 Check-in veya check-out, bir ekibin bir süreci sembolik olarak ve işbirlikçi bir şekilde açması veya kapatması için basit bir etkinliktir. Check-in / out, bir gruptaki her üyeyi hazır bulunmaya, görülmeye ve duyulmaya ve bir yansıma veya duygu ifade etmeye davet eder. Check-in işlemi mevcudiyet, odak ve grup bağlılığını vurgular; check-out yansıma ve sembolik kapanışı vurgular. 🏷️ #Grupdinamiği #Dijitalaraçlar #İletişim #Takımçalışması #Deneyimselöğrenme 👨‍👨‍👦 2-40 kişi ⏰ 5-30 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Yönergeler Basamak 1 Checking-inBir daire içinde durun veya oturun. Grubun her üyesini “check-in” yaptıkları bir şeyi paylaşmaya davet edin. Bu bir duygu, bir önceki günün yansıması, bu oturuma getirdikleri bir tutum veya “bugün ruh halimi temsil eden hayvan” gibi eğlenceli bir şey olabilir. Gruba ve programın amacına göre bir check-in sorusu seçin. Basamak 2 Çember etrafında veya rastgele sırada tek tek katılımcılar check-in yapar. Her kişi bir kez check-in yaptıktan sonra check-in sona erer. Basamak 3 Checking-out Bir daire içinde durun veya oturun. Grubun her bir üyesini “çıkış” yaptıkları bir şeyi paylaşmaya davet edin. Bu bir duygu, bir yansıma deneyimi, grup katılımcıları ile deneyimledikleri en önemli şey olabilir. Gruba ve programın amacına göre bir çıkış sorusu seçin. Basamak 4 Tek tek katılımcılar ya daire etrafında ya da rastgele sırayla check-out yapar. Herkes check-out yaptığında etkinlik biter. Bu etkinliği online yürütmek için ipuçları: 1. Kullanıcılardan video konferans ekranında nasıl konumlandıklarına göre check-in ve check-out yapmalarını isteyin. Sol üst katılımcı ile başlayabilir ve sona doğru gidebilirsiniz. 2. Alternatif olarak, kolaylaştırıcıyı check-in ve check-out yapmak için katılımcıların birbirlerini aramasını sağlayabilir. ✏️ Hyper Island via SessionLab https://www.sessionlab.com/methods/check-in-check-out

🎯 Bu bir psikodrama oyunudur ve grup süreci içinde zaman zaman bir değerlendirme çalışması zaman zaman da durumu belirleme, direnç kırma ve yeni konulara yol açmak için kullanılmaktadır. 🏷️ #Deneyimselöğrenme #Grupdinamiği #Oyunlaştırma #Sanatyoluylaeğitim #İletişim #İlzemedeğerlendirme 👨‍👨‍👦 20-25 kişi / Yeşikinler ⏰ 15 dakika ✂️Üzerinde 0,50 ve 100 yazan bir bant ya da bunların yazılı olduğu kağıtlar. Bu bant ya da kağıtlar 0'dan 100'e kadar oluşmuş bir hat olacak şekilde yere yerleştirilir. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA - Alanda 0-50-100 noktaları olan bir hat tanımlanır ve katılımcıların bu hat üzerine belli konuları esas alarak yerleşmeleri istenir. - Buradaki soruları neyi değerlendirmek ve neyin durumunu görmek istediğinize göre belirlebilirisiniz. - Örnek sorular şunlar olabilir: **Bu gruptan ne kadar yeni bir şey öğrendiniz? **Bu grupta ne kadar kendinizi rahat hissediyorsunuz? **Bu gruba ne kadar katkı verdiniz? vs. gibi sorularla çeşitlenebilir. - Daha sonrasında katılımcılar hat üstünde yer aldıkları konuma dair duygu ve düşüncelerini dile getirebilir, neler öğrendiklerini, hangi alanlarda nasıl katkı verdiklerini paylaşmak isterlerse paylaşabilirler. Bu çalışma eğitim grubunun her aşamasında farklı amaçlara göre revize edilerek uygulanabilir. ✏️ Deniz Altınay , "Psikodrama 400 Isınma Oyunu ve Yardımcı Teknikler"

🎯 Katılımcıların yapılan çalışma sonunda en yoğun hissettikleri duyguyu öğrenmek 🏷️ #DijitalAraçlar 👨‍👨‍👦 10 yaş ve üzeri ⏰ 3 dk ✂️Projeksiyon, bilgisayar, internet, telefon 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Eğitmen, katılımcılardan menti.com'a girmelerini ya da mentimeter uygulamasını telefonlarına indirmelerini ister.2. Eğitmen menti.com üzerinden önceden hazırladığı duygu bulutu yansısını ekrana yansıtır.3. Katılımcılar ekranda gördükleri kodu telefonda istenilen yere girer ve max 25 karakter ile hisleri yazarak ekrana gönderirler.4. Katılımcıların birbirlerinden etkilenmesini önlemek için kod verildikten sonra ekran yansısı duraklatılır.4. Katılımcılar göndermeyi tamamladıktan sonra oluşan duygu bulutunu eğitmen ekrana yansıtır ve katılımcılar birbirlerinin ismini görmeden grubun yoğun olarak ne hissettiğini ekranda görürler. (Zoom vb uygulamalar üzerinden yapılan çalışmalarda da kullanılabilir.) ✏️Zeynep Türksoy & Yusuf Altunhan

🎯 Çocukların dikkat ve koordinasyon becerilerini artırmak ve bu yolla çalışmaya katılımlarını teşvik edici bir ortam yaratmaktır. 🏷️ #Oyunlaştırma 👨‍👨‍👦 12 Kişi ( 6-8 /9- 13 yaş) ⏰15 dk ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Yönerge: Bugün biraz hareket ederek başlayalım çalışmamıza. Biraz karmaşık bir hareket yapmaya çalışacağız, bakalım nasıl olacak? Şimdi herkes ayağa kalksın ve diğer arkadaşlarıyla arasında biraz mesafe olacak şekilde istediği bir yerde dursun. Şöyle başlayalım, önce herkes sağ kolu ile havada bir yuvarlak çizsin. Yuvarlağın büyük ya da küçük olması önemli değil, sadece sağ elinizle istediğiniz gibi bir yuvarlak yapın. (Herkes yuvarlak yapabildikten sonra). Tamam, yuvarlak çizmeyi bırakalım ve sol kolumuzla havada bir artı çizmeye başlayalım. (Tüm çocuklar artı çizebildikten sonra). Şimdi ikisini birlikte yapmaya çalışacağız yani aynı anda sağ kolumuzla havaya yuvarlak çizerken sol kolumuzla da artı çizeceğiz. Hazır mısınız? Başlayalım o zaman. (Bir süre bu alıştırma denendikten sonra). Tersini de yapalım mı? Bu sefer sağ kolunuzla havada artı çizerken sol kolunuzla da aynı anda daire çizmeye çalışın. 2. Değerlendirme:Nasıl, zor mu? Hangisinde daha zorlandınız? Not: Çocuklar için sözel olarak hareketleri anlamak zor olabilir, kolaylaştırıcı her aşamada örnek yaparak hareketleri gösterebilir. Aynı anda yuvarlak ve artı yapmak zor olacağından çocuklara denemeleri için zaman vermek iyi olacaktır. ✏️ Hayata Destek Derneği- MHPSS kitapçılığı

🎯Bu aracın amacı grubu hareketlendirmektir. 🏷️ #Grupdinamiği #İletişim 👨‍👨‍👦 Maks. 30 Kişi & Herkes ⏰ 10 dakika ✂️ Katılımcıların sayısının yarısı kadar sandalye 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Katılımcılardan kişi sayısı aynı olmak üzere iç içe 2 çember yapmaları istenir. İç çemberdeki herkes bir sandalyeye merkeze bakacak şekilde oturur. Dış çemberdeki her katılımcı oturan bir kişinin başında durur. Oturanların konuşması yasaktır ancak vücut diliyle bir diğer oturanla anlaşarak yer değiştirmesi gerekmektedir. Ayakta duran katılımcıların görevi ise yer değiştirmeye çalışan kişiyi yakalayarak göndermemektedir. Oturanlardan bir kişi ayağa kalkmış ancak anlaştığı diğer katılımcı kaçamamışsa ayağa kalkan kişi arkasındakiyle yer değiştirir. Bu şekilde oturanların birbiri arasında yer değiştirmesi beklenir. Bir süre sonra hep dış çemberde olanların iç çembere geçmesini söyleyip hareketlendiriciyi devam ettirebilirsiniz. ✏️ Anonim

🎯 Katılımcıların isimlerini öğrenmesi ve iletişim kurmalarını sağlamak. 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 En az 10 kişi & Herkes ⏰ 10 dakika ✂️ Katılımcı sayısı kadar balon, 5-10 tane asetat kalemi, CD yada kaset çalar 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Tüm katılımcılara birer tane balon dağıtılır. Balonları şişirmeleri ve üzerine isimlerini ve geldikleri ilin adını yazmaları istenir. Daha sonra müzik çalmaya başlar ve katılımcılar balonları havaya atarak karışmasını sağlarlar. Müzik durana kadar amaç, balonların tamamını olabildiği kadar havada tutmak ve yere düşmelerini önlemeye çalışmaktır. Müzik durduğu zaman herkes en yakınındaki balonu yakalayarak, ellerindeki balonun üzerinde ismi yazan kişiyi bulmaya çalışır. Bulduğu kişi ile birbirlerini yakından tanıyacakları kısa bir sohbet yapabilirler. Ardından müzik tekrar çalar ve bu böyle bir kaç kez tekrarlanabilir. ✏️ Anonim .

🎯 Grubu hareketlendirmek 🏷️ #Grupdinamiği #Oyunlaştırma #Takımçalışması 👨‍👨‍👦 12 - 24 kişi & Yetişkinler. ⏰ 10-15 dk ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Grubu ikiye bölün. 2. Her grubun 10 saniye içinde karşı grubu sadece hareketlerle güldürmeye çalışacaklarını ve karşı taraftan gülen kişilerin diğer gruba geçeceğini söyleyin. 3. Konuşmak ve temas etmek yasak. 4. Her iki gruba da eşit hak vererek belirlediğiniz süre içinde en çok katılımcıyı kendi gruplarına almayı başaran grup kazanır. ✏️Anonim

🎯 E. DALCROZE temelde adımlar ve dansla müziğin doğasını içselleştirmeyi amaçlamıştır. Bu çerçevede doğaçlama yapılan müzikli uygulamalar yoluyla, dikkatin toplanması, grup dinamiğinin yükseltilmesi, grubun yeni aktivitelere hazırlanması amaçlanır. Aynı zamanda konuşma, okuma ve müzik pratikleri için de kullanılabilen uygulamalar içerir. Farklı coğrafya ve milletlerden insanlarla da uygulandığında, müzik dilinin evrensel olması, ritim ve ezgi unsurunun hepimizin içinde halihazırda bulunması gibi unsurlar da grupla paylaşılmış olur ve hep birlikte deneyimlenir.   🏷️ #eurythmics #rythm #dalcroze #dance #groupdynamics 👨‍👨‍👦 yaş sınırı yok ⏰ 30 / 60 ya da 120 dakika ✂️ • yerde çemberler oluşturmak için yapışkanlı renkli şeritler • 30-50 cm lik ağaç çubuklar ve uçlarına bağlamak için renkli şerit kurdeleler • farklı renklerde avuç içine sığacak kadar kesilmiş tüller • ses kayıtlarını dinletebilmek için gerekli ses düzeneği 👣 ADIM ADIM UYGULAMA • Müzikli uygulamalara başlamadan önce gruba 15-20 dakika rahatlatıcı nefesler ve gevşeme hareketleri yaptırılabilir. Grubun kendi içerisinde bir dinamizminin oluşması açısından işlevsel olmaktadır. • 1.uygulama: Yerde birbiri ardına sıralanmış renkli çemberler bulunmaktadır. Katılımcılar, önceden hazırlanmış kayıt eşliğinde ya da uygulayıcının kendisi tarafından herhangi bir çalgıyla çalarak duyuracağı ezgiye, ritmik açıdan uyum sağlamaya çalışarak, çemberlerin içinden adımlarla geçerler. Ben yazılan ezgileri piyanoda çalarak kaydetmeyi ve kaydı kullanmayı tercih ettim, farklı çalgılar da kullanılabilir. Burada belirleyici olan elbette ezgilerdeki ritim unsuru olmaktadır. İlk çemberin arkasında dizilip, sırası gelenin adımlara başlaması ve tekrar arkaya geçmesi ile bir döngü oluşmakta ve giderek kendi içinde bir tür dansa dönüşen hareketler, grubun keyifle katılımını sağlamaktadır. Sayıya göre katılımcıları 2 ya da daha fazla gruba ayırarak yaptırılabilir. • 2.uygulama: Grubun serbestçe salona dağılması istenir ardından yine kayıttan ya da canlı çalınan ezgiler eşliğinde, önce ellerindeki kurdeleleri ardından tülleri savurarak, tamamen doğaçlama ritme eşlik etmeleri istenir. Bu uygulama sırasında katılımcılar ikili ya da üçlü gruplar halinde danslar da sergilemek isteyebilir, ki bu da engellenmemelidir, grup dinamiği açısından olumlu olmaktadır. • 3.uygulama: Belirleyeceğiniz sayıda katılımcı ayakta dağınık halde salona yerleşirler. Kayıttan gelen komutlara (hızlanın, yavaşlayın, doğaçlayın, durun, ilk tempoya dönün vb. ) uyarak bu sefer farklı tempolardaki ezgilere doğaçlama danslarla cevap vermeleri istenir. • 4.uygulama: Herkes yine ayakta dağınık halde iken, kayıttan duyacakları ilk ezgiye göre, her bir katılımcının birbirinden farklı olmak kaydıyla bir ilk hareket belirlemeleri ve onu da dans halinde devam ettirmeleri istenir. Ardından aynı ezgi devam ederken bu sefer yapıyor oldukları birinci figürden farklı bir ikinci hareket bulup ona devam etmeleri istenir. Görüldüğü gibi hem yaratıcılığı teşvik eden hem de doğaçlama dans içeren bu uygulama, doğal akışı içerisinde her seferinde ve her farklı grupla oldukça eğlenceli paylaşımlar ortaya çıkarmaktadır. Tercihe bağlı olarak, grubun katılımına göre, ikinci figüre, üçüncü figür de eklenebilir ardından bunların sırasıyla baştan yapılması da istenebilir. Son olarak da, yine kayıttan duyulan başka bir ezgiye, herkesin serbest doğaçlama danslarla eşlik etmesi ile uygulama bitirilir. ✏️ Emile Dalcroze 📂 DOSYALAR Varsa metot ile ilgili dosyaları buraya yükleyiniz.

🎯Grubun yaratıcılık özelliğini geliştirerek, hem grup dinamiğini sağlamak hem de aralarında takım çalışması bilincini desteklemek amacıyla yapılan drama çalışmasıdır. 🏷️ #Sanat #Sanatyoluylaeğitim 👨‍👨‍👦 15 - 20 Kişi & Herkes ⏰30 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Drama çalışmasına öncelikle; 1.Isınma ve Rahatlama ile başlıyoruz; Bedensel ısınma hareketleri vücudun en üst eklem yeri olan boyundan başlar, sırayla omuz, bel, bacak ve ayak eklemleriyle son bulur. Bu eklem yerlerinin sağa-sola veya öne arkaya eşit sayıda hareketle ısınması sağlanır. Bu hareketler esnasında aynı bölgelerdeki kaslar da çalıştırılır ve ısınması sağlanır. Rahatlama hareketleri de yine aynı sırayla baş bölgesindeki gerginlik noktalarından başlar ve ayak ucunda son bulur. Bu gerginlik noktaları sırasıyla; yanak kasları ve dudaklar, sırt kasları, kol altı kasları, kalçalar, uyluk, bacak arka kasları, ayak tarak kemiğidir. Bu noktalardaki kaslar çalıştırılıp gerilir ve bırakılır. Bu noktalardaki gerginliğin yavaş yavaş el ve ayak parmaklarından çıktığı hissedilir. 2. Jest ve Mimikleri Tanıma ve Anlama: 4 farklı duyguyu kullanacağımız için ( korkan, kahkaha atan, üzülen , şaşıran) bu duyguların jest ve mimik ifadeleri ile yapılması ve gruba gösterilmesi. 3.Mimik orkestrasında bir müzik aleti yoktur. Müzik aletlerimiz, jest ve mimiklerimizdir. Grubu 4 duygu grubuna ayırarak, her gruba bir duygu verilir. Ortaya bir kişi geçerek duyguları/ mimikleri yöneten kişi "Mimik orkestrası şefi"olduğunu söyleyerek gurubu yönetmeye başlar. Grup dinamiğini ve uygulama akışını canlandırmak için; * Mimik gruplarını önce tek tek yönetmek ve sonrasında bütün duyguları karıştırmak, * Zıt duyguları art arda yönetmek akışı canlı tutan ifadelerdir. ✏️Anonim

🎯 Bu simülasyonun amaçları şu şekilde sıralanabilir;- Karbon ve iklim sistemi konusunda katılımcılara iç görü sağlamak.- Katılımcılara, iklim konusundaki olası rollerini düşünmeleri ve araştırmaları, bir rol oynama ortamında olumlu eylemleri nasıl savunacaklarını denemeleri için dogmatik olmayan bir deneyim sağlamak.- Katılımcılara öğrendiklerini alıp, bir başka Dünya İklimi etkinliğine önderlik etmeyi de içeren, gerçek dünya eylemine dönüştürmeleri için fırsat vermek. NOT: Simülasyonun adımlarını uygulama kısmında kısaca özetliyorum ama bu adımların ayrıntıları için simülasyonu uygulamadan önce eklerde bulunan uygulayacak kolaylaştırıcılar için hazırlanan rehberi ve sunumu inceleyin. Bunları ekte bulabilirsiniz. Rehber ve sunum türkçedir. NOT 2: Uygulama için gerekli bilgilendirme metinleri ve masa kartları metodun yaratıcı olan Climate Interactive'nin sitesinde mevcuttur. Onları da oradan türkçe olarak indirebilirsiniz. 🏷️ #Deneyimselöğrenme #Çatışmayönetimi #Kriyönetimi #Liderlik #Riskyönetimi #Takımçalışması #Çevre #İnsanhakları #Sağlık 👨‍👨‍👦Grup büyüklüğü değişebilmekte, 400 kişiyle oynatılmış örnekler de olduğu gibi az gruplarla oynatılmış örnekler var. Grup büyüklüğüne göre simülasyon uygulamasını revize etmek mümkün / Genç ve Yetişkinler için uygulanabilir. ⏰Önerilen süre 3 saat ( 2 saat uygulama ve 1 saat çözümleme/tartışma için) , daha kısa versiyonlarına dair de bilgi var, bunun için de ekteki kolaylaştırıcı kılavuzunu inceleyebilirsiniz. ✂️ - Her takımın masasında ya alanında olması gerekenler;* Takımlar için masalar, sandalyeler ve minderler* Grupların adının yazılı olduğu kartlar* Takım üyeleri için bilgilendirme notları* 2-3 adet öneri formu- İklim simülasyon programları C-Learn (çevrim içi) veya C-ROADS1 (bilgisayara indirilmiş) ve PowerPoint sunusuna erişimi olan bir bilgisayar, projeksiyon aleti ve ön tarafın ortasında perde. ( referans olarak belirttiğim sitede bu programlara ulaşmanız mümkün, sunum ise belirttiğim gibi ekte)- Katılımcıların taahhütlerini üzerine yazacakları ve herkesin oturduğu yerden okuyabileceği büyüklükte bir tablonun çizili olduğu beyaz tahta (veya büyük kağıtlar)- Önceden çizilmiş diyagramları olan bir yazı tahtası (flip chart)- Deniz düzeyinin yükselmesinin simgelenmesinde kullanılacak, en az gelişmiş ülkelerin oturacağı yere yakın mavi bir muşamba.- Birleşmiş Milletler Genel Sekreteri rolünü oynarken kullanacağınız daha resmi giysileri veya aksesuarları da (ör. erkek için bir kravat ve ceket, kadın için eşarp ve ceket) gözden uzak bir yerde, salon dışında veya salonun arkasında, saklayın. ***Küresel eşitsizliğin tam olarak gösterilmesi adında alanınızda şu değişiklikleri de yapabilirsiniz;Daha zengin ülkelerin masalarını masa örtüsü, çiçekler, kalemler, not kağıtları ve atıştırmalıklar ile hazırlayın. Bu ayrıntılar buraya oturacak olan takımın - Gelişmiş Dünya (veya ABD, AB ve Diğer Gelişmiş Ülkeler grupları) - göreceli zenginliğini simgeliyor. Orta düzeyde zengin ülkelerin sandalyeleri olsun fakatmasaları olmasın. Son olarak, Diğer Gelişmekte Olan Ülkeler müzakere grubunu yere oturtun, grubun zengin liderinin oturacağı belki bir sandalye olabilir. (Açıklama - ciddi ortamlar için oldukça aykırı bir uygulama gibi görünebilir ancak biz, işletme ortamları dahil hemen her durumda bu gruptan yere oturmalarını istiyoruz) İkincil gruplarınız varsa, fosil yakıt lobisi için şeker veya sahte para, iklim aktivistleri için imza alma malzemeleri verebilirsiniz. İsteğe bağlı olmakla beraber, bu gibi donanımlar rollerin daha gerçekçi ve oyunun daha sürükleyici olmasını sağlar. ***Bunlarla birlikte alınacak çıktılar da mevcut, bunların neler olduğunu da simülasyon uygulayıcıları için hazırlanmış kolaylaştırıcı kılavuzunda bulabilirsiniz. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA KARŞILAMA - Katılımcıları kendi halinizle ve gündelik kıyafetinizle karşılayın. Bu aşamada ceketinizi ve resmi kıyafetinizi giymeyin. Aslında olması gereken, gelenleri ana salonun dışında bir yerde karşılamak böylece salona girdiklerinde kendi rollerini oynamaya başlamalarını sağlamaktır. - Gruba, simülasyonun gerçekçi olan ve gerçekçi olmayan ögeler içerdiğini söyleyin.Gerçekçi ögelerden bazıları: bağlayıcı teslim tarihleri (son günler) olacak, küresel biyojeokimyasal sistemin davranışı en son bilimsel anlayışa göre belirlenecek ve dünyanın bölgeleri arasında farlılıklar var. Simülasyon gerçek iklim görüşmelerinde bazı müzakerecilerin kullandığı simülasyonun aynısı. (ör. Fransız devleti) Gerçekçi olmayan ögelerden bazıları: oyun çok fazla basitleştirilmiş ve Birleşmiş Milletlerdeki herhangi bir müzakereden çok çok farklı. TAKIMLARA AYIRMA - Takımlara ayrılma, etkinlikten önce veya etkinlik sırasında yapılabilir. Takımları önceden oluşturmanın yararı, bilgilendirme dokümanlarını, geldikleri zaman okumalarını istemek yerine, gözden geçirmeleri için önceden verebilmenizdir. MÜZAKEREYİ BAŞLATIN - Grupla tekrar bir araya geldiğinizde ciddi, sonuç odaklı davranışınızı gösterir biçimde tutumunuzu değiştirin. Salonun önünde durun. Olabildiğince kısa bir biçimde kendinizi Genel Sekreter veya İcra Direktörü olarak tanıtın ve içeriği oluşturun. İklim değişikliğinin büyük bir sorun olduğunu ve dünya uluslarının bu sorunu çözmek için bir plan geliştirmeleri gerektiğini vurgulayın. Gerekiyorsa durumu daha iyi anlatabilmek amacı ile iklim bilimi ile ilgili kısa bir ders verin. Bu konuda Climate Interactive'nin hazırladığı PowerPoint sunusundan yararlanabilirsiniz. Eklerde mevcut. ŞİMDİKİ OLDUĞU GİBİ OLURSA... - Katılımcılara şimdiki olduğu gibi olursa nasıl bir dünya ile karşılaşacağımızı gösterin.Bilgisayar modelini (C-Learn veya C-ROADS) açın ve katılımcılara, bloklara göre ısı tutucu gazların emisyonları (CO₂ biriminde verilen), sonuçta gerçekleşen CO₂ konsantrasyonu ve sıcaklıkları da içeren, modelin girdilerini ve çıktılarını tanıtın. İklim politikalarında herhangi bir değişikliğin yapılmadığı "Şimdiye Kadar Olduğu Gibi" planının küresel yüzey sıcaklığını nasıl +2°C hedefinin çok üstüne çıkardığını gösterin. NASIL KARARA VARACAKLARINI ANLATIN 1. Her temsilci grubu kendi fosil yakıt emisyon hedeflerini belirleyecek. 2. Ormansızlaşma ve toprak kullanımı politikalarına karar verecek ve bununla birlikte şuna cevap arayacak; 3. Afet yardımı, besin ve su, göç ve mülteciler, destek (emisyon azaltmaya yönelik 1. konuda belirlenen hedeflere ulaşmak için gerekli olan ancak maliyet kazancı sağlamayan yatırımlar) amacı ile "Birleşmiş Milletler Yeşil İklim Fonu" yaratıyoruz. Her yıl toplam 100 milyar dolar hedefliyoruz. a. Siz ne kadar katkıda bulunacaksınız? b. Diğerleri ne kadar katkıda bulunmalı? c. Neye gereksiniminiz var? d. Koşullarınız? HEDEFLERİ LİSTELEYİN - Eğer daha dağıtılmadıysa öneri kayıt formlarını dağıtın ve olagelen, "Şimdiye Kadar Olduğu Gibi" eylemlerini değiştirip değiştirmeme kararları için taraflara kesin bir süre (ör. 20 dakika) verin. DİNLEME - Taahhütlerin dinlenmesi - Simülasyon sonuçlarının görülmesi ve dinamiklerin açıklanması SONRAKİ TURLAR - Gruplar hedefe ulaşıncaya veya zaman kalmayıncaya kadar yeni müzakere turları yapmayı sürdürün. 3 saatlik bir oturumda genellikle 2 veya 3 müzakere turu yapılabilir. BİLGİLENDİRME - Bir ara verin ve sonrasında ara dönüşü katılımcıları tekrar hoş geldiniz diyerek karşılayın ve artık sıranın yaşadıkları deneyim konusunda düşünmeye ve konuşmaya geldiğini söyleyin. - Zamanınız varsa katılımcılardan 5-10 dakika içinde düşüncelerini yazmalarını isteyin. İç görüleri ortaya çıkarmak ve dokunaklı yanıtlar almak için etkili bu iki soruyu sorabilirsiniz:  Herhangi bir sürpriz, beklenmedik durum var mıydı?  Bu deneyim neler hissetmenize neden oldu? - Kişilerden yanlarındaki kişiye dönmelerini ve şu cümleyi tamamlamalarını isteyin: "Politika belirleme oyununda rol yaparken ... hissettim." - Sunumdaki slaytları kullanarak Birleşmiş Milletlerdeki gerçek müzakerelere verilen gerçek önerileri kısaca anlatın. - Simülasyon programının kullanılması sonucu ortaya çıkan başlıca dinamik iç görüleri özetleyin. Zamanınız varsa, katılımcılara "Bu deneyimde sizin için en önemli iç görünün hangisi olduğunu düşünüyorsunuz? sorusunu sorabilirsiniz. ( Bu adımın ayrıntıları için lütfen rehberi inceleyin) - Küresel toplumun iklim değişikliği sorununu çözme olasılığını işleyin. Gruba, "İklim değişikliği ile başa çıkabilmek için küresel toplumda büyük değişimlerin gerekeceğini görebiliyorsunuz. Bu değişimlerin olacağı ile ilgili umudunuz nereden geliyor?" sorusunu sorun. - Eylem aşamasında; "Bu işin içinde pek çok olası rol var. Hangi roller sizi daha çok ilgilendiriyor?" diye sorun. KAPANIŞ - Katılımcılara, varsa destekleyenlere, ev sahipliği yapanlara veya kolaylaştırıcılara teşekkür ederek oturumu kapatın. ✏️Climate Interactive 📂 DOSYALAR

🎯 Grup çalışmasının ve bir amaç doğrultusunda rol paylaşımı yapmanın öneminin vurgulanması. 🏷️ #Grupdinamiği #Takımçalışması 👨‍👨‍👦10 Kişi & 10-30 yaş ⏰ 5 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 10 kişilik grup halay çeker gibi omuz omuza girerek bir çember oluştururlar. Her üyenin sadece bir ayağı yere değmelidir. Bu durumdayken gruptan aynı anda yere çömelmeleri ve ardından kalkmaları istenir. Diğer ayağı yere değen ya da düşen kişi gruptan çıkar. Amaç: 20 çömelme sonunda grubu en fazla kişi ile kalmasını sağlamaktır. ✏️Anonim